| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Identificar La Importancia De La Evaluacion Como Eje Orientador Del Proceso De Enseñanza Y Del Aprendizaje Autonomo |
Significado De La Evaluacion En El Ambito De La Educacion. Diferencias Conceptuales Entre Evaluacion, Medicion,Calificacion, Promocion, Acreditacion. Supuestos Implicitos De La Evaluacion. |
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| 2 |
Enumerar Diferentes Alternativas De Evaluacion Transferibles A La Situacion De La Clase En El Aula |
Dimensiones De La Evaluacion; Proposito, Objeto, Criterios, Metodologia, Ambito, Actores, Informes. Relacion Entre Evaluacion Y Legitimacion De Saberes. Usos De La Evaluacion. |
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| 3 |
Reconocer Los Instrumentos De Evaluacion Que Habitualmente Se Utilizan En Los Sistemas De Evaluacion Formativa Y Sumativa |
Evaluacion En La Programacion Didactica. Estretegias E Instrumentos De Evaluacion |
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Utilizar Estrategias De Evaluacion Acordes A Las Necesidades De Aprendizaje De Los Estudiantes Y En Funcion Del Proyecto Educativo. |
Herramientas Mas Comunes Y Alternativas Analisis E Interpretacion De La Informacion Toma De Decisiones En La Enseñanza |
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Utilizar Estrategias De Evaluacion Acordes A Las Necesidades De Aprendizaje De Los Estudiantes Y En Funcion Del Proyecto Educativo. |
Requisitos Basicos De Los Programas E Instrumentos De Evaluacion. Pertinencia, Validez, Confiabilidad Y Practicidad. Problematicas De La Validez. Sistemas De Calificacion Y De Promocion En La Enseñanza Superior. Evaluacion De Las Practicas Evaluativas. |
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