| Área / Especialidad | Ciencias Y Técnicas Aplicadas-Matemáticas |
|---|---|
| Infraestructura | Sala De Clases Habilitada Para 30 Alumnos Con 30 Escritorios Y 30 Sillas Mas Una Estacion Similar Para El Relator Con Un Notebook, Iluminacio Y Ventilacion Adecuada Para El Numero De Personas. |
| Equipamiento | Pizarra Acrilica Notebook Para El Relator Data Show Proyector De Transparencias Telon Para Proyector Y Datashow |
| Asistencia | 80 |
| Fecha de procesamiento | 2025-10-26 10:05:58 |
| N° | Objetivo | Contenido | Horas Teóricas | Horas Prácticas | Horas E-learning |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Identificar Las Bases Teoricas Del Desarrollo Del Pensamiento Del Niño Y Su Relacion Con Los Conceptos Matematicos | Postulados Centrales De Piaget Y Vigtsky En Torno Al Aprendizaje De Las Matematicas. | 1 | 2 | 0 |
| 2 | Identificar Las Bases Curriculares De La Educacion Parvularia. Nucleo De Aprendizaje: Relaciones Logicos Matematicas Y Cuantificacion. | Estructura, Contenidos Y Objetivos Centrales De La Reforma De Educacion Parvularia, En El Area De Matematicas. | 1 | 2 | 0 |
| 3 | Distinguir Y Operacionalizar El Concepto De Mediacion Educativa. | - Habilidades De Comunicacion En La Mediacion Educativa Para El Aprendizaje De Las Matematicas. - Aplicacion De Los Criterios Para Que Exista La Experiencia Del Aprendizaje Mediado. (Intencionalidad-Transcendencia-Significado-Competencia-Regulacion). | 1 | 2 | 0 |
| 4 | Aplicar Los Conceptos Claves Y La Didactica Para El Desarrollo De Competencias Cognitivas En El Nucleo De Aprendizaje De Las Matematicas. - Didactica De Las Matematicas Y Resolucion De Problemas Utilizando Conceptos Matematicos. | - Atributos Y Relaciones: Concepto De Seriacion, Clasificacion. - El Tiempo, El Espacio Y La Medida. - Conceptos Espaciales De Posicion, Localizacion, Situacion Y Forma Geometrica. - Nociones Temporales Como: Ayer-Hoy-Mañana, Antes De, Despues De. Instrumentos De Medicion Como: Metro, Litro, Balanza, Calendario Y Reloj. - Los Cuantificadores Y El Numero: Cuantificadores Como: Mucho, Poco, Mas Que, Menos Que, Equivalente, Igual. Conservacion De La Cantidad. - Funciones Del Numero: Identificar, Cuantificar Y Ordenar. - Operatoria: Las Situaciones De Adision Y Sustraccion En La Resolucion De Problemas Cotidianos. - Funcion Simbolica: Importancia Del Trabajo Con Simbolos Asociados A Conceptos Matematicos. Creacion De Simbolos Graficos Y La Identificacion De Simbolos Matematicos Convencionales. | 3 | 4 | 0 |
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