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1. Examinar Criticamente Las Perspectivas Epistemologicas Y Pedagogicas Del Actual Modelo De La Enseñanza Del Sector De Lenguaje Y Comunicacion, Verificando Las Fortalezas Y Debilidades Que Ellos Presentan Para Una Formacion Literaria Y Una Educacion Integral. 2. Examinar Criticamente Los Problemas Del Canon Y El Corpus En La Conformacion De Los Repertorios Literarios De Las Unidades De Enseñanza-Aprendizaje De La Asignatura De Lenguaje, En El Contexto Del Actual Ajuste Curricular. 3. Comprender La Literatura Como Herramienta Para El Desarrollo Del Pensamiento Critico De Los Estudiantes En Los Distintos Niveles De Aprendizaje. 4. Comprender La Literatura Como Una Expresion Artistica Que Proyecta Visiones Criticas Y Creativas De La Relacion Del Ser Humano Con El Mundo. 5. Desarrollar Repertorios Literarios Novedosos Que Puedan Trabajarse En Clases, Tanto Para Fortalecer Contenidos Literarios, La Lectura Critica Y El Desarrollo De Tematicas Transversales, Con Especial Enfasis En La Cultura Y Literatura Latinoamericana. |
1. Introduccion Teorica. El Paradigma Educativo De Lenguaje 1.1. El Marco Curricular De La Educacion Chilena (Actualizacion 2009). Las Bases Curriculares (2011) Y Los Programas De Estudio (2012) En El Sector De Lenguaje Y Comunicacion. 1.2. Ejes De La ¿Enseñanza Del Lenguaje¿: Oralidad, Lectura, Escritura. 1.3. Revision De Los Programas Vigentes (Septimo De E.G.B. A Cuarto Año De E.M.). 1.4. El Lugar De La Literatura En La Asignatura De Lenguaje Y Comunicacion. 1.5. Concepto Y Funcion De La Literatura En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje. 2. El Canon Literario En El Aula 2.1. Discusion Y Problemas Del Repertorio Literario Escolar. 3. La Enseñanza De La Literatura En El Aula 3.1. Importancia De La Cognicion En La Enseñanza De La Literatura (Jerome Bruner). 3.2. Modelos De Pensamiento En El Proceso Enseñanza-Aprendizaje (Jacques Boisvert Y Matthew Lipman). 3.3. De La Enseñanza De La Literatura La Educacion Literaria (Teresa Colomer) 3.4. Vision Sobre El Pensamiento Critico Y Literario En America Latina (Nelson Osorio Y Luis Hachim). 3.5. El Desarrollo Del Pensamiento Critico Y Creativo En La Educacion Literaria. 4. La Teoria Literaria Y La Enseñanza Literaria 4.1. La Poetica Aristotelica Y La Comprension De La Literatura Como Objeto De Conocimiento. 4.2. De La Poetica Mimetica A La Poetica No Mimetica. 4.3. La Literatura Como Un Hecho De Comunicacion Poetica. 4.4. Teoria Y Critica Del Cuento En America Latina. 5. Nuevo Repertorio Para La Educacion Literaria. |
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