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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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I. Teoria De Situaciones Didacticas De Brousseau. Comprender El Enfoque Y Elementos Mas Importantes De La Teoria De Situaciones Didacticas De Guy Brousseau. |
La Teoria De Situaciones Didacticas De Brousseau. |
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I. Teoria De Situaciones Didacticas De Brousseau Distinguir Las Situaciones Didacticas Y A-Didacticas, El Concepto De Variable Didactica Y Los Efectos Del Contrato Didactico.Manejar Y Utilizar Herramientas De Analisis De La Didactica De Las Matematicas. |
Nocion De Situacion Fundamental. Situacion Didactica Y A-Didactica. Variables Didacticas. Contrato Didactico. |
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Ii. Teoria Antropologica De Lo Didactico Manejar Los Elementos Teoricos Mas Relevantes De La Teoria Antropologica De Lo Didactico |
Teoria Antropologica De Lo Didactico (Tad): Organizacion Matematica: Tarea Matematica, Tecnicas, Tecnologia Y Teoria. |
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Ii. Teoria Antropologica De Lo Didactico Comprender El Enfoque Y Elementos Mas Importantes De La Teoria De Los Momentos Didacticos. Manejar Y Utilizar Herramientas De Analisis De La Didactica De Las Matematicas. . |
Teoria De Los Momentos Didacticos: Momento Del Primer Encuentro Momento Exploratorio Momento De La Evaluacion Momento De La Institucionalizacion Momento De Trabajo De La Tecnica Momento Tecnologico Teorico. Nocion De Proceso De Estudio. |
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Iii. Elaboracion Y Validacion De Situaciones De Aprendizaje Diseñar E Implementar Una Secuencia Articulada De Actividades De Aprendizaje Para El Estudio De Una Nocion Matematica, Que Contemple Aplicar Los Conocimientos Matematicos Y Didacticos Estudiados Durante El Curso. |
Identificacion De La Problematica Matematica. Didactica Detectada En El Analisis Curricular. Identificacion De Tareas Matematicas Generales Y Tecnicas Asociadas. |
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Determinar Las Tareas Matematicas Y Tecnicas A Contemplar En El Diseño De Situaciones De Aprendizaje. |
Diseño De Esquema De La Situacion De Aprendizaje. Diseño De Plan De Trabajo Para La Implementacion De Las Situaciones De Aprendizaje. |
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Analizar, A Traves Del Uso De Herramientas Didacticas, El Proceso De Estudio Matematico Desarrollado A Partir De Las Situaciones De Aprendizaje Implementadas En Clase. |
Analisis De Clases (Exposicion Y/O Videos). Principios Didacticos Plasmados En Pauta De Observacion De Clase. |
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Retroalimentar A Los Docentes En Sus Competencias Profesionales Que Permitan Mejorar La Gestion Pedagogica De Las Clases De Matematica. |
Presentacion De Situaciones De Aprendizaje Final Y Analisis Didactico De Resultados |
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