| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Reflexionar Acerca Del Impacto De Las Nuevas Caracteristicas Sociales En Funcion A Las Metas De Formacion De Procesos De Escolarizacion. |
I .- Diversidades Culturales Y Convivencia Escolar: Educar En Y Para La Diferencia. I. Modificaciones En Modos De Construccion De Identidad: Lo Universal Y Lo Individual En Un Mundo Globalizado. Ii. Cultura Escolar Y Cultura Juvenil: Tensiones, Asimilaciones Y Dialogos Posibles. Iii. Diversidad, Diferencia Y Procesos Formativos: Caso De Interculturalidad, Diversidad De Genero Y Diferencias Socioeconomicas. |
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Diagnosticar Clima Escolar Y Clima De Aula, Considerando Caracteristicas De La Vulnerabilidad., |
Ii.- La Escuela: Espacio De Formacion Para La Convivencia I. Orientaciones Unesco En Relacion A La Convivencia Y Construccion De Escuelas Para Todos. Ii. Caracteristicas De La Vulnerabilidad En Los Estudiantes: Analizando Criticamente El Concepto De Educabilidad. Iii. Regulaciones Nacionales Con Respecto A Convivencia: Politica De Convivencia Escolar, Consejos Escolares. Iv. Clima Escolar Y Desarrollo Individual.- Interacciones Sociales Al Servicio Del Aprendizaje |
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0 |
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Aplicar Principios De La Gestion No Violenta De Conflictos A Partir De Uso De Tecnicas De Arbitraje Y Mediacion. Valorar Los Instrumentos De Gestion Administrativa Como Mediadores De La Convivencia. |
Iii.- Gestion De Conflictos Al Interior De La Escuela: I. Caracteristicas De Conflictos En Instituciones Educacionales Ii. Gestion No Violenta De Conflictos: Dialogo, Negociacion Y Construccion De Consensos. Iii. Herramientas De Mediacion Y Arbitraje Para Enfrentar Conflictos Escolares. Iv. Conflictos Especificos: Relacion Escuela Comunidad, Relacion Familia Escuela. |
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