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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1.Conocer Aspectos Relevantes De La Rehabilitación Con Base Comunitaria (Rbc) |
1.Conceptos: - Modelos De Intervención - Rehabilitación Con Base Comunitaria (Rbc) - Equipos - Historia De Rbc - Experiencia De La Rbc En Un Centro De Rehabilitación. |
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2.Conocer La Clasificación Internacional Del Funcionamiento Humano Y Discapacidad De La Salud (Cif). Uniformar Términos Y Lenguaje Común. |
2.Historia De La Cif - Modelo Biopsicosocial - Definición De Términos Y Estructura De La Cif. |
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3.Comprender Y Manejar Conceptos Básicos Y Fisiopatología Asociada A: A.Parálisis Cerebral (Pc) B.Mielomeningocele (Mmc) C.Hidrocefalia D. Enfermedades Neuromusculares. |
3.Definición De: - Pc - Mmc - Hidrocefalia - Enfermedades Neuromusculares - Aspectos Básicos De Cada Patología Sobre: I. Etiología Ii.Características Clínicas Iii.Evolución - Implicancias Funcionales, Protocolos De Cirugía, Seguimientos. |
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4.Conocer Redes De Apoyo Relacionadas A La Discapacidad. |
4.Conceptos Básicos De Red De Apoyo De La Discapacidad - Aspectos Generales De La Red De Discapacidad Disponible. |
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5.Reconocer Principales Alteraciones De La Comunicación. Relacionar Diferentes Alteraciones De La Comunicación Y Su Impacto En El Proceso Educativo. |
5. Principales Alteraciones De La Comunicación. Problemas Funcionales Que Presenta Un Niño Con Alteraciones De Comunicación En El Ámbito Escolar. |
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6.Conocer Estrategias De Manejo Comunicacional Que Faciliten La Integración Del Niño En El Aula. |
6. Estrategias De Facilitación Para La Entrega Y Evaluación De Contenidos En Niños Con Alteraciones De Comunicación. |
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7.Conocer Estrategias Metodológicas Que Faciliten El Proceso De Integración. |
7. Estructura De Programas De Estudios. Adecuaciones Curriculares. Marco Legal De Integración Escolar. |
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8.Identificar Los Procesos De Stress Relacionados Con El Ejercicio Docente. |
8.Definición Y Etapas Del Síndrome De Bornout |
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9.Reconocer Estrategias Personales Que Faciliten La Labor Docente En Situaciones De Stress. |
9.Factores Protectores De La Labor Docente. |
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10.Identificar Y Aplicar Conceptos Sobre El Deporte Para Personas En Situación De Discapacidad Física. Realizar Práctica Deportiva. |
10.Historia Del Deporte Para Personas En Situación De Discapacidad. - Beneficios Del Deporte Para: + Personas En Situación De Discapacidad + Personas Con Trastornos Del Sistema Nervioso Central + Personas Con Trastornos Físicos Sin Lesión Central + Manejo De Silla De Ruedas + Twin Basquetball |
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11.Conocer Barreras Arquitectónicas Que Enfrentan Las Personas Con Discapacidad. Conocer Adecuaciones Necesarias Para Facilitar La Vida De Las Personas Con Discapacidad. |
11. Sia, Símbolo Internacional De Accesibilidad. Obstáculos De La Ciudad. Edificios |
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| 12 |
12.Identificar Conceptos Básicos De Postura Y Posicionamiento. |
12. Conceptos Básicos De Postura Y Posicionamiento. |
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| 13 |
13.Identificar Posicionamiento Adecuado: A.En Silla B.Para Alimentación |
13. Posicionamiento Adecuado: A.En Silla B.Para Alimentación C.Elementos Básicos Para Ayudar A Mejorar La Postura En Sala De Clases. |
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| 14 |
14.Reconocer Conceptos Básicos De Ayudas Técnicas. |
14. Ayudas Técnicas Utilizadas En Educación |
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| 15 |
15.Participar De Las Actividades Habituales De Cada Unidad En Un Centro De Rehabilitación (Kinesiología, Terapia Ocupacional, Fonoaudiología Y Salas De Hospitalización). |
15. Pasantía Por Las Unidades De Un Centro De Rehabilitación. Paso Práctico. |
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16.Conocer Aspectos Relevantes Del Cuidado Y La Prevención Oral. |
16. Salud Oral. Actualización En Prevención Y Odontología |
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