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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Conocer La Terminología Relativa A Los Procesos Generales Del Ciclo Vital. |
I. Ciclo Vital Y Desarrollo Normal: A. Definición De Desarrollo, Crecimiento, Maduración Y Aprendizaje. - Procesos Y Características Del Desarrollo. - Contexto E Influencias Que Operan Sobre El Desarrollo. - Existencia De Fases En El Desarrollo Y Debate Sobre La Naturaleza De Sus Procesos. - Transiciones Clave De La Primera Infancia. |
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Distinguir Las Distintas Teorías Del Desarrollo Infantil Y Sus Principales Conceptualizaciones. |
B. Enfoques Y Teorías Del Desarrollo Humano. Revisión Comparativa De Diversos Autores. - Autores De La Perspectiva Psicoanalítica - Autores De La Perspectiva Cognitiva - Autores De La Perspectiva Del Aprendizaje - Autores De Otras Perspectivas |
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Adquirir Manejo Teórico Respecto A La Teoría Del Apego Y Sus Implicancias En La Educación Infantil. |
C. Conceptualización Y Bases De La Teoría Del Apego. - Apego, Bonding Y Vínculo. - Desarrollo De La Teoría Desde La Etología. - Establecimiento De Vínculos Y Desarrollo Del Apego. - Tipos De Apego. - Calidad Del Apego Y Desarrollo Emocional Posterior. - Indicadores En El Comportamiento Del Niño Del Vínculo De Apego. |
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Conocer Las Bases Biológicas Del Desarrollo Normal. |
D. Fundamentos Neurobiológicos Y Neuropsicológicos De La Maduración Cerebral. - Neurobiología Del Desarrollo Infantil. - Neurobiología De La Vida Emocional Del Niño. - Bases Neuropsicológicas Del Desarrollo Emocional. - Procesos Cognitivo-Afectivos Y Su Relación Con La Experiencia De Vida. - Rol Modelador Del Ambiente. |
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Profundizar Las Especificidades De Los Distintos Ámbitos Del Desarrollo Infantil, Sus Principales Hitos Y Desviaciones. |
Ii. Ámbitos Del Desarrollo Y Sus Desviaciones: A. Desarrollo Cognitivo E Intelectual. - Dificultades De Los Procesos De Lectoescritura Y Aprendizaje. B. Desarrollo Físico Y Psicomotor. - Trastornos De La Psicomotricidad, Realización Motriz, Lenguaje Y Escritura. C. Desarrollo Afectivo. - Trastornos De La Regulación Afectiva, Agresividad Y Conductas Violentas. D. Paso Del Yo Individual Al Yo Social. - Alteraciones En La Confirmación De Identidad Y Autoestima. |
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Caracterizar Los Tòpicos Más Importantes Del Desarrollo Infantil. |
Iii. Tópicos Relevantes Del Desarrollo: A. Regulación De Ciclos Fisiológicos. B. Juego Y Función Simbólica. C. Desarrollo De La Capacidad De Mentalización Y Adquisición De Función Reflexiva. D. Maltrato, Negligencia Parental Y Abuso Infantil. |
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Identificar Y Comprender Las Principales Aplicaciones De La Psicología Del Desarrollo Infantil En La Práctica Educativa. |
Iv. Educación E Integración Del Sistema Familiar: A. Previniendo Y Promoviendo La Salud Mental Infantil. B. Identificando Factores De Riesgo Y Factores Protectores Que Impactan En El Desarrollo Del Niño. C. Reconocimiento De Buenas Y Malas Prácticas. D. Generación De Ambientes Seguros Y Estimulantes. E. Desarrollo De La Sensibilidad De Los Cuidadores. F. Establecimiento De Normas, Límites Y Disciplina. G. Constituyendo A La Escuela Como Agente Educador De Emociones. H. Establecimiento De Una Eficiente Comunicación Con Los Padres. |
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Evaluar Y Reflexionar Sobre Los Contenidos Abordados Y Respecto A La Labor Educativa Personal Llevada A Cabo. |
V. Cierre A. Reflexión Final Sobre La Concepción De Infancia, Familia Y Educación. B. Debate En Torno A La Misión De La Educación Preescolar. C. Lectura De ¿Alegato Por El Desamor De La Cuidadora¿. |
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