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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1.- Potenciar Y Facilitar En Los Docentes El Cambio De Paradigma Por Medio De Un Quiebre Cognitivo Que Favorezca Su Rol Facilitador Y El Aprendizaje Centrado En Los Estudiantes. |
¿Paradigma Centrado En La Enseñanza / Profesor V/S Centrado En El Aprendizaje / Estudiante ¿ Modelos Educativos ¿ Perfil Y Rol Del Profesor En El Modelo Educativo Centrado En El Aprendizaje ¿ Rol Del Estudiante En El Modelo Educativo Centrado En El Aprendizaje |
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2.- Conocer, Comprender Y Aplicar Conceptos Y Procesos Involucrados En La Formación De Competencias Genéricas Que Son Parte Del Nuevo Modelo Educativo |
¿Concepto De Competencia ¿Tipos De Competencias ¿Componentes De Competencias ¿Proceso De Formación Por Competencias |
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3.- Desarrollar, Afianzar Y/O Potenciar La Implementación De Técnicas, Herramientas Y Acciones Metodológicas Que Favorezcan La Incorporación De Las Competencias Genéricas En Las Distintas Actividades Curriculares. |
¿Principios De La Didáctica ¿Estilos De Aprendizaje ¿Aprendizaje Basado En Problemas ¿Aprendizaje En Base A Estudio De Casos ¿Aprendizaje Más Servicio ¿Panel De Discusión ¿Torbellino De Ideas ¿Métodos De Seminario ¿Trabajo En Grupo ¿Técnica De Pigors O De Incidentes Críticos ¿Modelos De Simulación |
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4.- Conocer, Comprender Y Analizar Diversas Estrategias De Evaluación Que Permitan Constatar El Nivel De Dominio De La Competencia. |
¿Resultados De Aprendizajes ¿Instrumentos De Evaluación Auto Evaluación Co Evaluación Lista De Cotejo Escala De Apreciación Registro Anecdótico / Bitácora Enseñanza A Una Tercera Persona Portafolio De Evidencias Rubricas Evaluativas O Escalas De Valoración ¿Metacognición |
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