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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Contrastar Cinco Apuntes De Literatura Entregados Sobre El Uso De Estandares Educativos, Mapas Conceptuales, Evaluacion, Evaluacion De Competencias Y Autoevaluacion. |
Unidad Tematica: Revision De La Literatura Existente En Materia De Evaluacion. Revisan Documento Dominado "Estandares Educacionales: ¡La Pieza Faltante!", Claudia V. Tamassia, Consultora, Ponencia Presentada En El Contexto De La Segunda Reunion Del Comite Intergubernamental Del Proyecto Regional De Educacion Para America Latina Y El Caribe (Prelac), Santiago De Chile, 11 Al 13 De Mayo De 2006, Oficina Regional De Educacion De La Unesco Para America Latina Y El Caribe, Orealc/Unesco Santiago. Revisan Documento Elaborado Por El Ministerio De Educacion Denominado "Mapas De Progreso Del Aprendizaje Y Simce 2006 Con Niveles De Logro. Revisan El Documento Titulado "La Evaluacion Pedagogica. Una Concepcion Integradora", Por Ramon Perez Juste, Catedratico De La Uned, Presidente De La Sociedad Española De Pedagogia. Revisan El Documento Titulado "Lineamientos Generales Para Implementar La Evaluacion De Las Competencias En La Univerisdad De Chile, Consultor: Sergio Tobon, Ph. D. Revisan El Documento Titulado "Los Docentes ¿Nos Evaluamos Cuando Evaluamos?, Lic. Marcelo E. Albornoz |
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Diferenciar Las Acepciones Que Se Le Han Atribuido Al Termino Evaluacion A Traves De La Historia Junto A Sus Roles Y Aspectos Mas Relevantes. |
Unidad Tematica: Conceptualizacion Basica De La Evaluacion. Concepto De Evaluacion. Diferentes Acepciones Del Termino Evaluacion. Evolucion Historica Que Ha Experimentado El Concepto Evaluacion. Aspectos Relevantes De La Evaluacion. |
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Diferenciar Entre Los Diversos Enfoques Evolutivos, A Partir De Sus Respectivas Miradas De Identificar Los Supuestos Y Principios Que Subyacen En Ellos. |
Unidad Tematica: Enfoques En Evaluacion. Enfoques Evaluativos. Evaluacion Tradicional. Evaluacion Constructivista. Evaluacion Autentica. Evaluacion En Tiempos De Cambio. |
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Identificar Las Acciones Y Decisiones Que Conllevan Evaluar Los Aprendizajes De Los Alumnos. |
Unidad Tematica: Planificacion De La Evaluacion Educacional. Reflexiones De La Accion De Evaluar. Responden A Las Siguientes Interrogantes ¿Que, Como Cuando Y Quienes Evaluan? Evaluacion, Autoestima E Imagen De Si Mismo. |
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Determinar Los Diversos Procedimientos E Instrumentos De Evaluacion. |
Unidad Tematica: Procedimientos E Instrumentos De Evaluacion. Elaboracion De Procedimientos Evaluativos. Los Instrumentos D Ela Evaluacion. El Sistema O Escala De Calificaciones. Tipos De Pruebas. La Tabla De Especificaciones. Realizacion De Tareas. Pautas Y Escalas De Observacion. El Portafolio. Registro Anecdotico. El Informe De Evaluacion. Los Mapas Conceptuales. |
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Construir Ejemplos De Instrumentos Que Faciliten La Evaluacion. |
Unidad Tematica. Ejemplos De Procedimientos E Instrumentos De Evaluacion. Pautas De Evaluacion De Disertaciones Orales. El Registro De Anecdotario. Escala De Valoracion Descriptiva. Modelo De Informe De Evaluacion. Escalas De Valoracion Par Ala Evaluacion Procesual De La Unidad Didactica. El Portafolio. Escalas Porcentuales De Evaluacion De Aprendizajes. Tipos De Cuestionarios. Pautas Para La Autoevaluacion Y Coevaluacion. |
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Identificar Las Normativas Legales Que Rigen Los Procedimientos Evaluativos En Los Distintos Niveles Educacionales Del Pais. |
Unidad Tematica: Normativa Legal. Decreto Exento De Evaluacion Nº511 De 1997 Para La Educacion Basica. Decreto Exento De Evaluacion Nº112 De 1999 Para La Educacion Media. Decreto Exento Nº158 De 1999 Para La Educaciona Basica Y 1º Y 2º Medio. Decreto Exento Nº157 De 2000 Para La Educacion Basica Y Media. Decreto Exento Nº83 De 2001 Para La Educacion Media. Decreto Exento Nº1223 De 2002 Para La Educacion Basica Y Media. Decreto Exento De Evaluacion Nº 107 De 2003 Para La Educacion Basica. Elaboracion De Reglamentos De Evaluacion Para La Educacion Basica Y Media. |
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