| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Definir La Evaluación Según Enfoques Actuales, Para Su Posterior Analisis. |
Unidad I El Concepto Evaluación Noción De Evaluación Los Modelos De Evaluación La Evaluación En La Educación Física |
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Identificar La Terminología Propia De La Evaluación Distinguiéndola Entre Sí. |
Unidad Ii Finalidades De La Evaluación 2.1. En El Ámbito De La Educación Física 2.2. En El Ámbito Deportivo 2.3. En El Ámbito De La Actividad Física Salud |
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Identificar Los Modelos Más Importantes Sobre Los Que Se Ha Basado La Evaluación, Situándose En La Concepción Vigente Actualmente |
Unidad Iii Modalidades De Evaluación. 3.1. Evaluación Continua 3.2. Evaluación Normativa O Criterial 3.3. Evaluación En Función Del Ámbito De Aplicación 3.4. Participación Del Alumno En El Proceso Evaluador |
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Analizar Las Características De Los Instrumentos Disponibles En Evaluación Para La Recogida De Información. Ser Capaz De Elaborar Instrumentos Aplicados A Situaciones Concretas. |
Unidad Iv Procedimientos O Instrumentos De Evaluación 4.1. Procedimientos De Observación 4.2. Procedimientos De Experimentación |
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Elaborar Una Propuesta De Evaluación, Incluyendo Los Diferentes Aspectos A Tener En Cuenta Y Utilizando De Forma Práctica Los Instrumentos De Evaluación Más Importantes Propios De La Educación Física Y El Deporte. |
Unida V Objeto De La Evaluación En Educación Física 5.1. Evaluación Del Alumno 5.2. Evaluación Del Proceso 5.3. Evaluación Del Profesor |
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