| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Describir El Cuadro De Las Características Principales Del Síndrome Déficit Atencional Con Hiperactividad (Tdah), Y Síndrome De Asperger (Tgd). |
-Características Del Tdah, Y El Tgd. -Conductas Relevantes De Los Niños Que Presentan Estos Síndromes. -Reconocer Comorbilidad Asociadas A Los Mismos. -Cuadro Diferenciado De Los Síndromes. |
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Manejar Estrategias Metodológicas Focalizadas Al Desarrollo Y Mejoramiento De Las Funciones Cognitivas, Manejo Conductual Y Comportamental Y Socioemocional. |
- Generar Una Discusión Frente A Las Actitudes, Comportamientos O Conductas De Los Profesionales Frente A Un Alumno Con Nee. -Elaborar Manual De Procedimiento De Los Profesionales Que Trabajen Con Estudiantes Con Los Síndromes Tdah Y Tgd. |
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Establecer Reglas De Convivencia En Relación A La Integración E Inclusión De Los Demás Alumnos Intra Aula. |
Establecer Unidades Temáticas Que Conlleven Al Cambio Actitudinal. |
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