| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Conocer Y Aplicar Los Principios De La Educación Psicomotriz Vivenciada Y Objetivos, Ámbitos Y Líneas De La Intervención Psicomotriz |
Módulo 1: Psicomotricidad 1.- Principios De La Educación Psicomotriz Vivenciada 1.1.- Definiciones 1.2.- Propósito De La Psicomotricidad 1.3.- Historia 2.- Intervención Psicomotriz 2.1.- Objetivos 2.2.- Ámbitos 2.3.- Líneas De Intervención |
10 |
10 |
0 |
| 2 |
Conocer Y Aplicar Aspectos Del Desarrollo Del Niño Y Sus Parámetros Psicomotores E Informarse Y Ser Capaz De Aplicar Enfoques Respecto Al Desarrollo Psicomotor De Autores Tales Como Piaget Y Wallon |
Módulo 2: Desarrollo Del Niño 1.- Desarrollo Del Niño 1.1.- Conceptos De De Desarrollo, Crecimiento, Parámetros Psicomotores 1.2.- Métodos Antropométricos 1.3.- Factores Que Perturban El Desarrollo 1.4.- Procesos De Evaluación De Desarrollo 1.5.- Comportamientos Neonatales, Maternos Proximales Y Reflejos Arcaicos 1.6.- Aspectos Del Desarrollo Infantil 2.- Desarrollo Psicomotor Del Niño Según Piaget 2.1.- Inteligencia 2.2.- Periodos De Desarrollo 2.3.- Organización Cognoscitiva 2.4.- Adaptación, Asimilación, Acomodación 2.5.- Período Sensorio Motor 2.5.- Relaciones Circulares, Relaciones Sensorio-Motrices 2.6.- Aspectos Afectivos De Las Relaciones Sensorio-Motrices 2.7.- Juego Simbólico 2.8.- Leyes Y Transformaciones Afectivas 3.- Desarrollo Psicomotor Del Niño Según Wallon 3.1.- Formas De La Actividad De Relación 3.2.- Naturaleza De Las Emociones 3.3.- Formas Precoces De Comunicación 3.4.- Aplicación Práctica |
20 |
10 |
0 |
| 3 |
Conocer Los Objetivos, Estructura Y Expresión De La Práctica Psicomotriz Y Ser Capaz De Aplicarlos |
Módulo 3: Práctica Psicomotriz 1.- Conceptos 2.- Estructura De La Sesión De Psicomotricidad 3.- Expresión Y Objetivos De La Sesión De Psicomotricidad 4.- Aplicación Práctica |
20 |
10 |
0 |
| 4 |
Conocer Y Aplicar El Enfoque Psicoanalítico Del Desarrollo Afectivo Del Niño Y Sus Aportes A La Psicomotricidad |
Módulo 4: Enfoque Psicoanalítico Del Desarrollo Afectivo Del Niño 1.- Conceptos De Inconciente, Función Materna, Sostenimiento, Manipulación Y Preocupación Materna Primaria 2.- Enfoque Según Winnicott 2.1.- Imagen Corporal 2.2.- Concepto De Juego 3.- Aportes Del Psicoanálisis A La Psicomotricidad |
20 |
10 |
0 |
| 5 |
Conocer El Papel Mediador Del Adulto En Una Sesión De Psicomotricidad Y Ser Capaz De Desempeñarlo Correctamente |
Módulo 5: Rol Mediador Del Adulto En Una Sesión De Psicomotricidad 1.- Concepto De Mediación 2.- Rol De Los Profesores Como Mediadores 3.- Puentes Estimuladores De Los Canales De Expresión Comunicativa De Los Niños 4.- Aplicación Práctica |
10 |
10 |
0 |
| 6 |
Conocer Y Aplicar Los Parámetros Psicomotrices Y Su Evaluación, Saber Cómo Se Realiza La Planificación De La Psicomotricidad Y De Una Sesión Y Ser Capaz De Hacerlo |
Módulo 6: Evaluación Y Planificación Psicomotriz 1.- Parámetros Psicomotores 2.- Evaluación E Interpretación 3.- Planificación 4.- Aplicación Práctica |
20 |
10 |
0 |
| 7 |
Integrar Los Conocimientos De Psicomotricidad Aprendidos Y Aplicarlos Con Niños |
Módulo 7: Aplicación De La Psicomotricidad 1.- Observación 2.- Elaboración De Evaluaciones 3.- Realización De Planificaciones 4.- Estrategias |
0 |
40 |
0 |
| 8 |
Analizar Y Evaluar Los Resultados Conseguidos |
Módulo 8: Evaluación Final 1.- Análisis 2.- Evaluación Resultados |
0 |
10 |
0 |