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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Formular Las Bases Neurobiológicas De Un Niño O Joven Con Síndrome Del Déficit Atencional. |
A. Cómo Es El Desarrollo Neurológico Normal De Un Niño Y Adolescente B. Causas De La Alteración De Una Pauta De Desarrollo Normal Hacia La De Un Niño Con Síndrome Del Déficit Atencional. |
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2. Distinguir Entre Niños Con Síndrome Del Déficit Atencional Sin Y Con Hiperactividad. |
Características Cognitivas Y Emocionales De Los Niños Y Adolescentes Con Síndrome Del Déficit Atencional Sin Hiperactividad. Inmadurez Cognitiva, Dificultades De Lenguaje Y Aprendizaje, Inmadurez De Los Recursos De Administración Intelectual, Versus Las Características Cognitivas Y Emocionales Propias De Un Niño Con Déficit Atencional Con Hiperactividad Con Énfasis, Estos Últimos, En Los Recursos De Administración Social. |
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3. Señalar Complicaciones Académicas Y Emocionales Asociadas Al Síndrome Del Déficit Atencional En Niños Y Adolescentes. |
El Papel De La Ansiedad Como Desencadenante De Los Problemas De Conducta. Qué Hay Detrás De La Conducta Oposicionista. La Vulnerabilidad De Los Niños Con Síndrome Del Déficit Atencional. |
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4. Manejar Estrategias De Apoyo Para Los Niños Con Síndrome Del Déficit Atencional Tanto En La Escuela Como En El Hogar. |
Hábitos Y Técnicas De Estudio. El Papel De Los Profesionales De Apoyo: Psicopedagogos, Profesores, Fonoaudiólogos, Terapeuta Ocupacional, Psicólogo, Etc. Articulación Escuela-Hogar. |
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5. Enumerar Mitos Recurrentes Que Existen En Torno Al Síndrome Del Déficit Atencional |
Medicamentos Más Usados Y Su Relación Con La Adicción. Fracaso Escolar Y Evaluación Diferenciada. El Adolescente Con Síndrome Del Déficit Atencional, Una Mente Brillante Pero Poco Convencida. Utilidad De Las Terapias Complementarias. |
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