| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Situarse Como Instructor En El Contexto De La Empresa, Escogiendo Los Métodos Y Medios Pedagógicos Más Eficaces. |
La Formación Y El Instructor.-La Formación, Instrumento Básico De Competitividad En La Empresa.-El Papel Del Formador Interno.-Diagnóstico De Las Propias Necesidades De Desarrollo. |
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Identificar Y Aplicar Los Diferentes Métodos Y Técnicas Pedagógicas Existentes En La Educación Del Adulto. |
Métodos Y Técnicas En La Formación. -Métodos Pedagógicos. -Análisis De Los Métodos De Aprendizaje Tradicionales:Su Adaptación A La Mentalidad De Los Adultos. -Las Motivaciones Del Adulto Para Aprender. -La Comunicación Pedagógica Plena:Las Necesarias Retroalimentaciones Informativas Y Actitudinales. -Saber Comunicarse Ante El Grupo. -Saber Que Decir En El Curso. -Atreverse A Decirlo. -Decirlo Bien. -La Necesidad De Improvisar Para Adaptarse Al Grupo. -Conocer El Lugar De La Capacitación. -Evaluar Donde Se Va A Realizar La Capacitación. -Considerar Los Detalles. -Disposición De Los Asientos. -Instalación De Audiovisuales. -Escoger Métodos Y Técnicas Eficaces.Los Diferentes Métodos Pedagógicos Y Su Utilización.Creatividad En Los Métodos O La Alternativa Al Método Magistral.Perfeccionamiento En Los Medios Didácticos Activos: Estudio De Casos, Rollplaying, Juegos Didácticos Y De Empresa, Brainstorming, Tng, Etc. |
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Saber Utilizar En Forma Correcta Los Diferentes Medios Audiovisuales Existentes, Que Le Permitan Desarrollar En Forma Correcta Las Diferentes Unidades De Aprendizaje. |
Uso Correcto De Los Siguientes Medios Audiovisuales: Pizarrón.- Papelografo.- Proyector De Transparencias.- Datashow.- Video.- Power Point |
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Planificar, Organizar, Ejecutar Y Evaluar Una Actividad De Capacitación Efectiva En El Área De La Propia Especialidad. |
-Estructuración Y Diseño De La Acción De Formación.Objetivos Y Evaluación.-Diseño De La Acción Formativa Y Objetivos De La Formación:Generales Y Específicos. Entrenamiento En La Formulación De Objetivos Y Su Correspondiente Instrumento De Evaluación.-Elección De La Metodología Más Adecuada En Función De Los Objetivos. -Temporalización De La Acción De Formación:El Desarrollo Cronológico Con Criterio Pedagógico.-Contenidos Y Manuales. Formación Manualizada Y Documentación De Profesor Y Alumno.-Puesta A Punto Del Instructor-Reflexión Sobre El Estilo Personal De Aprendizaje. -Autodiagnóstico Del Estilo De Instructor. -Utilización De Métodos Pedagógicos A Aplicar Teniendo En Cuenta Medios Y Cultura De La Organización. -Evaluar La Eficacia Pedagógica De Las Acciones Formativas -Remarcar Los Momentos Y Útiles De Evaluación Del Instructor. |
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Identificar Y Caracterizar Los Nuevos Estilos De Conducción Y Liderazgo Propios De Un Formador. |
-Crear Un Ambiente Para El Aprendizaje.-Vender Los Objetivos De Formación:Despertar El Interés De Los Asistentes -Desarrollo De Un Estilo Interactivo De Animación. Estimulación De La Participación,Alternando Los Métodos Adecuados: Plenario,Pequeño Grupo, Individual. Utilización De Las Técnicas De Comunicación Pedagógica: .Incitar A Hablar.Hacer Preguntas.Escuchar.Sintetizar.Valorar Las Aportaciones Del Asistente. -Liderazgo,Animación Y Gestión Del Grupo En Los Diferentes Momentos De Su Evolución -La Composición Del Grupo:Criterios De Agrupamiento. -Técnicas Para El Inicio Del Curso. -Variantes De Trabajo: Grupo Grande O Plenaria, Trabajo En Comisiones Y Puesta En Común.-La Moderación Y Resolución De Las Situaciones Problemáticas. -El Cierre Del Curso.-La Moderación Y Resolución De Las Situaciones Problemáticas.-El Cierre Del Curso: Cómo Abordarlo Y Resolver Las Dificultades Que Se Presenten. |
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