| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
1. Reconocer La Relevancia De Los Procesos Educativos Para Adultos Al Interior De Las Empresas, Para Comprender La Importancia Del Rol Del Formador Interno. |
1.1 Rol De La Capacitación En Las Empresas Modernas. 1.2 La Inteligencia De Las Organizaciones. 1.3 Beneficios De La Capacitación. 1.4 El Relator Como Gestor Del Conocimiento De La Organización. 1.5 Formación Para Adultos, Andragogía. 1.6 Aportes Individuales Para La Elaboración Del Diseño De Procesos De Formación. 1.7 Diseño De Programas De Formación Dentro De Una Organización. |
2 |
2 |
0 |
| 2 |
2. Analizar El Material Educativo Correspondiente A La Implementación De Cursos, Para Desarrollar Habilidades Didácticas. |
2.1 Estructura De Los Materiales De Un Curso De Inducción Eficiente. 2.2 Estructura De Contenidos De Un Manual. 2.3 Estructura De Una Presentación Power Point. 2.4 Utilización De Medios Audiovisuales Para La Ilustración De Contenidos. 2.5 Análisis De Las Presentaciones Utilizadas Para Los Procesos De Inducción. 2.6 Identificación De Posibilidades De Mejoras En El Material Utilizado. 2.7 Construcción De Instrumentos De Evaluación. 2.8 Análisis De La Capacitación Y Construcción De Informes. |
2 |
2 |
0 |
| 3 |
3. Practicar Habilidades Comunicacionales, Para La Implementación De Actividades De Capacitación. |
3.1 Técnicas De Expresión. 3.2 Comunicación Eficiente. 3.3 Utilización De Lenguaje No Verbal. 3.4 Ejecutar Técnicas Que Permitan Respirar, Relajarse Y Moverse En Forma Adecuada Durante Un Curso. 3.5 Aplicar Técnicas De Expresión Oral Según El Tema A Tratar, El Público Al Que Esté Dirigido Y Su Nivel Ocupacional. 3.6 Utilización De Técnicas Para Amenizar Una Clase. 3.7 Utilización Adecuada De Los Medios De Apoyo Audiovisual. 3.8 Mantención De La Concentración De Los Asistentes. 3.9 Estrategias Para La Elaboración De Respuestas Contundentes. |
1 |
3 |
0 |
| 4 |
4. Revisar Y Emplear El Protocolo De Conductas Para La Implementación De Actividades De Capacitación, Para Implementar Actividades Dentro Del Marco De Calidad De La Organización |
4.1 Indicadores De Lo Que Se Espera De Un Relator. 4.2 Condiciones Organizacionales Que Se Deben Atender Para Realizar Una Charla De Inducción. 4.3 Expresiones Adecuadas Durante La Realización De Una Inducción. 4.4 Expresiones Inadecuadas Durante La Realización De Una Charla De Inducción. 4.5 Análisis Del Propio Desempeño Y Establecimiento De Nuevas Estrategias Para La Realización De Las Actividades Educativas. |
1 |
3 |
0 |