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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Proporcionar Información A Los Participantes Para Poder Comprender En Qué Consiste El Normal Desarrollo Sexual Y En Que Se Puede Basar Su Anormal Tránsito. |
Desarrollo Psicosexual De Los Niños Y Niñas; ¿Qué Es Normal Y Que No Lo Es? ¿Concepto De Desarrollo Sexual ¿Estimulación Temprana ¿Estadios De Desarrollo Sexual ¿ Conductas Esperables Y No Esperables En El Niño (A) ¿ Desarrollo Sexual Del Adolescente ¿ Estadios De Desarrollo En El Joven ¿ Exploración Sexual |
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2.- Entregar La Información Necesaria Para Poder Discriminar Entre Conductas Y Delitos; A Su Vez Poder Diferenciar Diferentes Tipos De Delitos Sexuales |
Que Son Los Delitos Sexuales: ¿Qué Es Un Delito Sexual Y Que No Lo Es? ¿Que Es Un Delito. ¿Bien Jurídico Protegido En El Ámbito Sexual. ¿ ¿Por Qué Los 14 Años? ¿ Diferentes Tipos De Delitos Sexuales En Contra De Menores |
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3. Entregar La Información Necesaria Para Que Tengan Un Discurso Crítico En Relación A La Temática De Daño E Indicadores Conductuales, A Su Vez Poder Entender El Abuso Sexual Como Una Forma De Daño Y Las Posibles Consecuencias En El Normal Desarrollo Del Menor. |
¿Existen Indicadores Conductuales? Evaluación De Daño.- ¿El Modelo Trauma Génico. ¿El Caso Mac-Martin, Un Antes Y Un Después. ¿Dificultades Y Riesgos Al Evaluar Indicadores. ¿ Que Es Normal Y Que No Lo Es. ¿ En Que Debo Fijarme. |
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4. Entregar La Información Necesaria En Materia De Procedimiento En Delitos Sexuales En Contra De Menores, Se Pretende Posicionar A Los Participantes Desde Una Mirada Doble, Por Un Lado Como Quienes Reciben O Detectan Y La Otra Mirada Como Inculpados De Un Supuesto Hecho Abusivo |
Proceso Legal; ¿Cómo Testigo O Como Imputado? ¿Develación Del Acto Abusivo. ¿Como Manejar La Información Obtenida De La Develación Del Abuso Por Parte Del Personal Del Establecimiento. ¿ Abordaje Diferenciado En Relación A La Denuncia De Abuso Sexual Tanto Dentro Del Establecimiento Como Fuera De Él. ¿ Como Actuar Frente A Una Denuncia En Caso De Un Funcionario Del Establecimiento Es Inculpado. ¿ Procedimiento Institucional Para Realizar Una Adecuada Denuncia. ¿ Las Distintas Instituciones Intervinientes. ¿ Descripción Del Proceso Realizado Por Las Diferentes Instituciones En Relación Menor Abusado: Evaluación Forense Del Menor. |
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5. Entregar A Los Participantes Una Visión Crítica En Relación A Los Procedimientos Realizados En La Investigación De Los Hechos En Materia De Abusos Sexuales Infantiles, De Igual Forma Indicar Como Es Que Las Acciones De Los Participantes Pueden Afectar Al Relato De Un Menor |
Evaluaciones: ¿Cómo Saber Que Paso? ¿Que Es Una Entrevista. ¿Principales Técnicas De Entrevistas. ¿Evaluación De Credibilidad De Relato En Menores (Sva). ¿ Mitos En Cuanto A Los Delitos Sexuales En Contra De Menores. ¿ Exámenes Médicos. ¿ ¿Qué Es La Contaminación De Relato? ¿ ¿Qué Es La Implantación De Falso Recuerdo? |
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6. Entregar A Los Participantes Una Serie De Ideas Y Herramientas Prácticas Las Cuales Les Permitan Junto A Los Otros Miembros De La Comunidad Educativa Generar Protocolos De Acción En Esta Materia En Particular |
Prevenir E Intervenir; ¿Hasta Dónde? ¿Victimodogmàtica; Relación Entre Victimario Y Víctima. ¿Variables De Riesgo: Estáticas Y Dinámicas. ¿ Prevención Específica Y General. ¿ Que Hacer Durante La Investigación. ¿ Que Hacer Durante El Juicio. ¿ Que Hacer Posterior Al Proceso Legal |
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