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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Conocer E E Identificar El Alfabeto, Saludos, Nombres Y Títulos De Personas, Números Del Cero Al 10 Y Números Telefónicos |
Adjetivos Posesivos, Verbos Ser Y Estar Oraciones Afirmativas Y Contracciones. Escribir Una Lista De Nombres Con Sus Números Telefónicos, El Estudiante Realiza Una Presentación Personal De Si Mismo En Ingles, En La Cual Deberá Presentar En Forma Oral Y Escrita Frente Al Grupo Sus Datos Personales, Tales Como, Nombres, Número Telefónico Dirección Etc. El Estudiante Repite El Alfabeto En Inglés Guiado Por El Profesor, Así Como También El Número Del Cero Al Diez. El Estudiante Realiza |
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Conocer E Identificar En Inglés Los Objetos De La Sala De Clases, Personales, De La Oficina, Lugares De Una Habitación Y Posesiones |
El Participante Nombra E Identifica En Inglés Objetos De La Sala De Clases, Pregunta Y Responde Por Posiciones De Los Objetos. Artículos, Plurales Yes/ No Y Where Preguntas Con Ser O Estar, Preposiciones De Lugar, El Estudiante Escribe La Locación De Los Objetos De La Sala. El Participante Hace Un Bosquejo De Su Lugar De Trabajo Indicando Objetos Y Su Posición En Inglés Según La Gráfica. |
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Conocer Y Nombrar En Inglés Ciudades Y Países, Adjetivos De Personalidad Y Apariencia, Números Del 11 Al 103 Y Edades |
El Estudiante Puede Hablar Sobre Ciudades Y Países En Ingles, Pregunta Y Da Información Acerca De Su Lugar De Origen, Nacionalidad, Lengua Materna O Primera Lengua, Edad Y Describe Gente. Verbo Ser Y Estar Afirmaciones Negativas Y Afirmativas, Respuestas Cortas "Wh" Preguntas. El Estudiante Escribe Y Responde Preguntas Sobre Su Información Personal. El Participante Nombra Una Ciudad En La Que Le Gustaría Vivir Dando Características De Esta Y De La Gente Que La Habita. |
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Reconoce Y Describe En Inglés Vestimentas, Colores, Clima Y Estaciones Del Año |
El Participante Escribe Y Pregunta Sobre Vestimenta Y Colores;Habla Sobre El Tiempo Y Estaciones Del Año, Encontrando Los Dueños De Ciertos Objetos. Adjetivos Posesivos, Pronombre, Tiempo Verbal Presente Continuo, Conjunciones Y Adjetivos Antes Del Sustantivo. El Estudiante Escribe Que Está Usando La Gente. Los Participantes En Pareja Y Frente Al Grupo Describen Como Esta Vistiendo Su Compañero, Dando Colores Ropas Y Específicas. |
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Conocer E Identificar En Inglés La Hora Partes Del Día Y Actividades Rutinarias |
El Estudiante Pregunta Y Dice La Hora Y Describe Actividades Rutinarias. Expresiones De Tiempo, Presente Continuo Y Conjunciones, El Participante Escribe Las Partes Del Día. Los Participantes En Parejas Guiados Por El Profesor Realizan Un Pequeño Dialogo Incluyendo Hora Actividades Rutinarias Y Partes Del Día. Describiendo Los Participantes Dramatizan Ante El Grupo Este Dialogo. |
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Reconocer Y Nombrar Medios De Transportes, Relaciones Familiares, Rutinas Diarias Y Los Días De La Semana |
El Participante Pregunta Y Da Información Acerca De Como La Gente Se Transporta A La Casa Y Al Trabajo, Habla Acerca De Los Miembros De La Familia Y Escribe Rutinas Diarias Y Semanales. Tiempo Verbal Presente Simple Oraciones Con Verbos Regulares E Irregulares Y Expresiones De Tiempo. El Estudiante Escribe Acerca De Su Familia Y Crea Un Horario Con Sus Actividades Diarias. El Participante Describe A Través De Oraciones Que Presentara Frente Al Grupo El Tiempo Verbal Presente Usando Verbos Regulares Actividades Que Realice Junto A Miembros De Su Familia |
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Reconoce Y Describe Casas, Departamentos, Habitaciones Y Mobiliarios |
El Estudiante Describe Casas Y Departamentos, Hablando Sobre El Mobiliario De Una Habitación. Utiliza Tiempo Verbal Presente Simple Y Respuestas Cortas. El Estudiante Escribe Y Luego Presenta Frente Al Grupo Sobre La Casa De Sus Sueños |
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Conoce E Identifica Lugares De Trabajo |
El Participante Pregunta Y Da Información Acerca De Trabajos Dando Opinión De Los Distintos Trabajos Y Profesiones. Presente Simple, Preguntas Con Do Does, Adjetivos Después Del Verbo Ser O Estar. El Participante Escribe Acerca De Su Trabajo Para Luego Presentar Frente Al Grupo |
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Conoce E Identifica En Inglés La Pirámide Alimenticia , Alimentos Básicos, Postres Y Comidas |
El Participante Habla Sobre Las Comidas Que Le Gustan Y No Les Gusta, Alimentos Sanos Y Los Que No, También Describe Hábitos Alimenticios. Sustantivos Contables Y No Contables, Sustantivos Específicos Y Generales Y Adverbios De Frecuencia. El Participante Expone Sobre Sus Hábitos Alimenticios Nombrando Las Comidas Que Más Le Gustan Y Las Que No |
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Conoce E Identifica Deportes Habilidades Y Talentos |
El Participantes Habla Sobre Deportes Que Ve Y Los Que Juega, Pregunta Y Da Información Sobre Habilidades Y Talentos. Tiempo Verbal Presente Simple, Preguntas Con El Verbo "Can", El Participante Escribe Preguntas Acerca De Deportes De Su Preferencia Y Los Comenta Frente Al Grupo. Los Participantes Realizan Actividades De Listening En La Cual Identifican Gente Hablando Sobre Sus Habilidades Y Talentos |
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Identifica En Inglés Meses Y Fechas , Cumpleaños, Feriados Y Vacaciones |
El Participante Pregunta Por Los Cumpleaños A Sus Compañeros Hablando Acerca De Sus Planes Para La Noche, El Fin De Semana Y Otras Ocasiones. Tiempo Verbal Futuro Y Expresiones De Tiempo Verbal Futuro. El Participante Escribe Acerca De Sus Planes Para El Fin De Semana Y Los Da A Conocer Al Grupo. |
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Identificar En Inglés Partes Del Cuerpo, Problemas De Salud, Consejos Y Medicaciones |
El Participante Describe Problemas De Salud Conversa Sobre Medicamentos Comunes, Dando Consejos Para Algunos Problemas De Salud. Adjetivos Negativos Y Positivos E Imperativos. El Estudiante Escribe Consejos Para Problemas De Salud. Estructura Gramatical "Have+Noun; Feel+ Adjetivo" Los Participantes En Parejas Escriben Y Luego Dramatizan Un Dialogo En El Cual Deben Incluir Problemas De Salud Y Dan Consejos Para Solucionarlos |
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