| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Crear Un Feedback Con Los Alumnos Para Descubrir El Nivel De Manejo Que Tienen Sobre El Idioma. |
Números, Abcdario, Verbos, Vocales, Adjetivos Calificativos. |
5 |
5 |
0 |
| 2 |
Construir De Oraciones Simples, Ya Sean Interrogativas, Afirmativas O Negativas. |
Utilización Del Verbo ¿To Be¿ Y Las Reglas Gramaticales Que Se Deben Manejar Para Emplearlo. |
5 |
5 |
0 |
| 3 |
Aprender La Importancia De Los Artículos En La Construcción De Oraciones. |
Discriminación Entre Artículos ¿A¿ Y ¿An¿ Para Construir Una Oración Gramaticalmente Correcta. |
3 |
6 |
0 |
| 4 |
Aprender Palabras Claves Y Estructura Para Poder Hablar Sobre Posesiones, Ya Sean Propias O Ajenas. |
¿Possessives¿ Y ¿Possessive Nouns¿ |
5 |
6 |
0 |
| 5 |
Hablar Sobre Acciones Habituales, Que Ocurren Con Cierta Frecuencia. |
¿Present Simple¿ |
4 |
4 |
0 |
| 6 |
Hablar Sobre Acciones Que Ocurren En El Momento En El Cual Se Habla. |
¿Present Continuous¿ |
5 |
4 |
0 |
| 7 |
Hablar Sobre Acontecimientos Que Tomaron Lugar En El Pasado. |
¿Simple Past¿ |
5 |
4 |
0 |
| 8 |
Hablar Sobre Acontecimientos Que Tomaron Lugar En El Pasado, Pero Que Fueron Interrumpidos Antes De Concluir. |
¿Past Continuous" |
5 |
4 |
0 |
| 9 |
Hablar Sobre Acontecimientos Que Tomarán Lugar En El Futuro. |
¿Simple Future¿ |
5 |
3 |
0 |
| 10 |
Conocer Sobre La Pronunciación De Palabras De Mayor Utilización En El Idioma Inglés. |
¿Fonética Correctiva¿ |
3 |
5 |
0 |
| 11 |
Ensayar La Entonación Y Volumen Al Momento De Hablar En Inglés. |
¿Oratoria Básica¿ |
3 |
6 |
0 |