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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Identificar Los Fundamentos Teóricos Y Prácticos De La Ontología Del Lenguaje Y Su Aplicación En La Gestión De Equipos De Trabajo Con Alto Desempeño. |
¿ Bases De La Ontología Del Lenguaje ¿ Un Nuevo Panorama Histórico. ¿ Postulados Básicos De La Ontología Del Lenguaje ¿ Ser, Verdad Y Poder ¿ Relaciones Entre Acción Y Ser ¿ La Importancia De Los Modelos Mentales ¿ La Fuente De Los Modelos Mentales ¿ Reflexiones Sobre El Observador Y Lo Observado |
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Diseñar Conversaciones Efectivas Al Interior De Los Equipos De Trabajo Que Les Permitan Mejorar Su Efectividad |
¿ Acción Humana Y Lenguaje. ¿ Razón Y Lenguaje. ¿ La Distinción De Transparencia. ¿ La Distinción De Quiebre. ¿ Responsabilidad Incondicional. ¿ Estímulo ¿ Reacción. ¿ Responsabilidad Vs. Reactividad. ¿ Tres Niveles De Responsabilidad. ¿ Motivación Extrínseca E Intrínseca. ¿ Seis Dimensiones Del Comportamiento. ¿ Control Y Elección. ¿ Ser Proactivo. ¿ El Espejo Social. ¿ Circulo De Preocupación / Círculo De Influencia. ¿ Control Directo, Indirecto E Inexistente. ¿ El Lenguaje Como Dominio Consensual. ¿ El Lenguaje Como Coordinación De Coordinación De Acciones. ¿ Capacidad Recursiva Del Lenguaje Humano. ¿ El Individuo Como Construcción Lingüística. ¿ La Relación Mutua Entre Los Sistemas Lingüísticos Y El Comportamiento Individual. ¿ Los Actos Lingüísticos Básicos: Afirmaciones Y Declaraciones. ¿ Compromisos Conversacionales. ¿ Integridad Y Confianza. ¿ Rupturas Y Costes. ¿ Quejas Improductivas. ¿ Reclamos Productivos. ¿ Los Juicios. ¿ Los Juicios Y La Estructura De La Temporalidad, ¿ Cómo Se Fundan Los Juicios. ¿ La Doble Cara De Los Juicios. ¿ Los Juicios Y El Sufrimiento Humano. ¿ Juicios Y Formas De Ser. ¿ La Escalera De Inferencias. ¿ Cómo Los Modelos Mentales Afectan A La Escalera De Inferencias. ¿ Algunas Estrategias Para Mejorar La Efectividad En Las Conversaciones Conflictivas. |
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Identificar La Distinción Teórica Y Práctica Del Quiebre, Para Abrir Posibilidades De Aprendizaje En El Equipo De Trabajo. |
¿ Distinción Entre Problema Y Quiebre. ¿ Responsabilidad, Madurez Y Efectividad. ¿ Aprendiendo A Aprender. ¿ El Camino Del Aprendizaje. ¿ Conciencia Y Competencia. ¿ Los Enemigos Del Aprendizaje. ¿ Creatividad Una Nueva Concepción Para Una Nueva Época. |
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Utilizar La Matriz Básica Del Escuchar, Con El Objeto De Mejorar La Satisfacción De Los Clientes. |
¿ El Escuchar: El Lado Oculto Del Lenguaje. ¿ Escuchar No Es Oír. ¿ Acciones Comprendidas En El Hablar. ¿ Matriz Básica Del Escuchar. ¿ Comunicación. ¿ Carácter Y Comunicación. ¿ Comprensión Y Percepción. |
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Identificar Los Estados De Ánimo Del Equipo De Trabajo Que Dificultan La Gestión De Manera De Intervenirlos |
¿ Distinción De Emociones Y Estados De Ánimo. ¿ Trabajo Sobre Emociones Básicas: Enojo, Miedo, Culpa Y Vergüenza. ¿ Estados De Ánimo Y Acción. ¿ Dominio De Observación De Los Estados De Ánimo. ¿ Los Estados De Ánimos En Contextos Sociales. ¿ Estados De Ánimo Como Un Dominio De Diseño. ¿ Cuatro Estados Emocionales Básicos Resentimiento, Resignación, Motivación, Paz. ¿ La Construcción De La Confianza Y Las Posibilidades Que Abre En La Organización. ¿ Ventajas De Las Organizaciones Construidas A Partir De La Confianza. |
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Integrar En Las Conversaciones De Quiénes Lideran Equipos De Trabajo, Conversaciones De Coaching, De Manera De Mejorar Sus Desempeños. |
¿ El Poder De Las Conversaciones. ¿ Diseñando Conversaciones. ¿ La Conversación Para La Coordinación De Acciones. ¿ La Conversación Para Posibles Acciones. ¿ La Conversación Para Posibles Conversaciones. ¿ Relaciones Personales Y Conversaciones. ¿ Conversaciones Públicas Y Privadas. ¿ Tres Niveles De Expresión. ¿ Exponer E Indagar. ¿ Un Modelo Diferente Para Exponer E Indagar. ¿ Algunas Estrategias Para Exponer Productivamente. ¿ Algunas Estrategias Para Indagar Productivamente. ¿ Modelo De Conversación De Coaching Ontológico. |
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