| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Describir Y Aplicar El Enfoque De Competencias, Desde Los Distintos Modelos O Escuelas Que Existen En La Literatura |
Competencias A. El Enfoque De Competencias En La Gestión De Personas. B. Concepto De Competencia / Distinciones. C. Enfoques De Competencias: Conductista ¿ Funcional ¿ Constructivista. |
1 |
2 |
0 |
| 2 |
Utilizar Las Herramientas Necesarias Que Se Requieren Para La Construcción De Un Modelo De Competencias |
Identificación De Competencias A. Metodologías Y Herramientas Para Identificar Las Competencias Requeridas En Los Puestos De Trabajo, De Acuerdo A Los Distintos Enfoques Teóricos. B. Definición De Competencias: ¿ Definición Operacional ¿ Indicadores Conductuales ¿ Niveles De Desarrollo ¿ Simulación Y Elaboración De Un Perfil De Competencias. ¿ Retroalimentación: Revisión Y Validación |
2 |
4 |
0 |
| 3 |
Aplicar El Modelo De Competencias Para Gestionar El Desempeño De Las Personas. |
Sistema De Gestión Del Desempeño Basado En El Enfoque De Competencias Presentación Del Modelo De Gestión Del Desempeño: Ciclo, Etapas Y Actividades. Factores Críticos De Éxito: Definición De Objetivos Evaluación De Desempeño Retroalimentación Del Desempeño Plan De Desarrollo |
1 |
2 |
0 |
| 4 |
Identificar Las Metodologías Existentes Para Elaborar Un Programa De Formación Por Competencias |
Formulación De Un Programa De Capacitación Basado En Competencias Diagnóstico De Necesidades De Capacitación Preparación De Las Actividades De Capacitación Ejecución De Las Actividades De Capacitación Evaluación Y Seguimiento De Las Actividades De Capacitacióncompetencias. Formación Basada En Competencias. Métodos Para Elaboración De Programas De Formación. Evaluación Y Certificación De Competencias. |
2 |
4 |
0 |