| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Identificar La Importancia De La Labor Del Relator, Destacando Sus Implicancias A Nivel Individual Y Organizacional. Explicar Los Desafíos Y Complejidades Del Proceso De Formación Y Estrategias Para Resolverlos. |
Unidad Temática 1: Introducción A La Formación - Desafíos De La Formación: Cómo Generar Aprendizaje - Cómo Solucionar Los Desafíos De La Formación: Preparación E Implementación - Aspectos Generales De La Formación - Aprendizaje De Adultos |
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2 |
0 |
| 2 |
Reconocer Los Principios De Aprendizaje De Adultos Implicados En La Formación Y Los Desafíos Que Conlleva Para El Relator. |
Unidad Temática 2: Diseño De Un Curso : Qué Enseñar - Objetivos Y Contenidos: - Problemas Frecuentes De Los Contenidos - Principios De Aprendizaje Relacionados - Elementos De Diseño Instruccional |
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0 |
| 3 |
Aplicar Los Pasos Del Diseño Instruccional Para Preparar Un Curso, De Acuerdo Al Contexto De Trabajo. |
Unidad Temática 3: Diseño De Un Curso: Cómo Enseñar - Estructura, Metodologías Y Estrategias: - Problemas Frecuentes De Las Metodologías - Principios De Aprendizaje Relacionados - Elementos De Diseño Instruccional |
2 |
2 |
0 |
| 4 |
Identificar El Estilo Y Las Habilidades De Relatoría A Nivel Personal, Tanto Verbales Como No Verbales. Ejercitar Habilidades De Relatoría Verbales Y No Verbales. |
Unidad Temática 4: Implementación - Estilos Personales De Relatoría: Diagnóstico - Habilidades De Relatoría: Herramientas Comunicacionales Verbales Y No Verbales. |
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5 |
0 |
| 5 |
Desarrollar Estrategias Para Enfrentar Contingencias Que Se Pueden Producir En Un Grupo. |
Unidad Temática 5: Manejo De Situaciones Complejas - Manejo Preguntas - Manejo Situaciones Grupales - Manejo Alumnos Particulares |
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4 |
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