| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Aprendizaje Esperado Identifican Palabras En Inglés Presentes En Su Vida Diaria |
Unidad I: Welcome To English Lingüístico: Léxico: Palabras En Inglés Presentes En Productos, Etiquetas, Avisos, Letreros, Etc. Sintáctico: Indicaciones. No Smoking - Stop - One Way - Keep Out The Grass. Danger - No Parking - Exit / Entrance / Way Out - Push / Pull - Open / Close - On - Off. Habilidad: Reading And Listening Tipo De Texto: Basic Signs - Very Short Text |
2 |
0 |
0 |
| 2 |
Aprendizaje Esperado 1 Responden Con Gestos, En Inglés O Usando La Lengua Materna, A Saludos, Despedidas Y Expresiones De Alta Frecuencia |
Unidad Ii:A New Day Lingüístico: Léxico: Expresiones Formales Para Saludar -Good Morning (Al Comenzar El Día) -Good Afternoon ( Después De Almuerzo) -Good Evening (Despues De Las 18 +-) -Hello (Es Apropiado Para Toda Situación) Sintácticos: Expresiones De Alta Frecuencia -How Are You? I¿M Fine. Thanks. -Nice To Meet You. -Verb Be + Pronouns ( I Am ¿.. Are You¿?) Expresiones Informales Para Saludar Léxico: -Hi -Hello Sintácticos -How Are You Doing? -Good. Thanks. (Or Not Bad) Expresiones Formales Para Despedirse -Good Bye. -Good Night (Cuando Me Despido Al Término Del Día Cuando Ya Es De Noche) -Bye (Es Apropiado Para Toda Situación) -Have A Nice Day: Expresión Usada Cuando Me Despido Y Digo Good Bye. -Thanks, You Too. Expresiones Informales Para Despedirse -Bye-Bye -See You -See You Later Habilidad: Listening And Speaking Tipo De Texto: Interacción Oral, Saludos Y Despedidas |
4 |
0 |
0 |
| 3 |
Aprendizaje Esperado 2 Siguen Las Órdenes Y Las Instrucciones Relacionadas Con El Trabajo De La Clase, Dadas Oralmente Y Por Escrito, Con Apoyo De La Profesora |
Unidad Ii:A New Day Lingüístico: Léxico Common Language. / Instructions (Set The Rules) Check Match Stand Up Circle Point To Pay Attention Color Raise Your Hand Be Quiet Come Here Read Repeat Look At Silence Sit Down Erase Sing Listen To Take Out Your Copybook Write Down In Your Copybook. Sintácticos Expresiones De Alta Frecuencia -Sorry, I Don´T Understand. -Can You Repeat, Please? --May I Go To The Bathroom, Please? -What´S The Meaning Of¿..? Habilidad : Enfasis En Listening. Tipo De Texto: -Instrucciones Y Órdenes. -Secuencia De Instrucciones |
4 |
0 |
0 |
| 4 |
Aprendizaje Esperado 3 Reconocen Y Comprenden Aprox. 120 Palabras Presentadas Oralmente Y Por Escrito, Relacionando La Versión Oral Con Su Correspondiente Versión Escrita. |
Unidad Ii:A New Day Lingüístico: Léxico Vocabulary Sintácticos What´S This? It¿S A¿¿¿¿¿¿¿.. What Colour Is This ¿¿¿¿¿¿? It¿S A¿¿¿¿¿¿.. It¿S A Blue Sharpener. What¿S ¿¿..? It¿S ¿¿¿¿¿.. Habilidad: Listening And Reading Tipo De Texto: Short Reading |
2 |
0 |
0 |
| 5 |
Aprendizaje Esperado 4. Demuestran Comprensión Global De Textos Orales De Aproximadamente 15 Segundos De Duración. (Dialogos) |
Unidad Ii:A New Day Lingüístico: Léxico: Vocabulary Sintácticos Where Is ...? It¿S In ... Preposiciones De Lugar : On, In, Under, Next To. Habilidad: Enfasis En Listening . Tipo De Texto: Descriptivo |
4 |
0 |
0 |
| 6 |
Aprendizaje Esperado 5 Demuestran Comprensión Global De Textos Escritos De Aproximadamente 40 Palabras. Utilizando Las 4 Habilidades |
Unidad Ii:A New Day Lingüístico: Léxico : Vocabulary Sintácticos There Is /There Are (Numbers). (Dependiendo Del Nivel De Inglés De Los Alumnos). Léxico: Play, Study, Jump The Rope, Hide And Seek, Hop Scotch, Play Soccer, Swing, Climb Trees, Slide, See-Saw, Marbles. (Verbs) Sintácticos: Simple Present, Daily Actions. Subject Pronouns I, You, He, She, Etc. What Do You Do In The ...? I Play¿¿.Etc. Habilidades: Integradas Con Énfasis En Comprensión Lectora. Tipo De Texto: Texto Descriptivo |
4 |
0 |
0 |
| 7 |
Aprendizaje Esperado 1 Responden A Saludos, Despedidas Y Expresiones De Alta Frecuencia En Ingles. |
Unidad Iii: At Home Lingüístico: Expresiones De Alta Frecuencia Léxico: Hello, Hi, Have A Nice Day, Bye-Bye, See You Later, Excuse Me. Sintáctico: I¿M Sorry, Here You Are. Personal Pronouns I, You, It, We, They. Verb Be. Oración Afirmativa E Interrogativa. Habilidad: Listening And Speaking. Tipo De Texto: Saludo Y Despedida. |
4 |
0 |
0 |
| 8 |
Aprendizaje Esperado 2 Siguen Las Órdenes E Instrucciones Relacionadas Con El Trabajo De La Sala De Clase, Dadas Oralmente Y Por Escrito. |
Unidad Iii: At Home Lingüístico: Léxico: Ordenes E Instrucciones Cut, Paste, Fold, Come Here, Set A Table, Make Your Bed, Put Your Things Away. Sintáctico: Imperativos(Positivos Y Negativos) Listen To Me, Don¿T Do It¿. Habilidad: Listening And Reading Tipo De Texto: Instrucciones Y Ordenes |
2 |
0 |
0 |
| 9 |
Aprendizaje Esperado 3 Reconocen, Discriminan Y Comprenden Aproximadamente 90 Palabras Nuevas, Presentadas Oralmente Y Por Escrito, Relacionando La Versión Oral Con Su Correspondiente Versión Escrita. |
Unidad Iii: At Home Lingüístico: Léxico: Family Members : Mother, Father , Sister, Brother, Grandmother, Grandfather Aunt, Uncle. Partes De La Casa : Bedroom, Dining Room, Living Room, Yard, Kitchen, Garden). Muebles De La Casa: Sofa, Shelf, Bad, Lamp, Refrigerator, Stove, Night Table, Picture) Habilidad: Habilidades Integradas (Listening, Speaking, Reading, Writing) Tipo De Texto: - Narraciones Simples De 70 Palabras Aprox. - Descripciones Simples Invitaciones |
4 |
0 |
0 |
| 10 |
Aprendizaje Esperado 4 Demuestran Comprensión Global De Textos Orales De Aproximadamente 25 Segundos De Duración.(Dialogos) |
Unidad Iii: At Home Lingüístico: Léxico: Family Members, Habitaciones De La Casa, Muebles De La Casa Sintáctico: Preposiciones De Lugar : Under, In Front Of, Behind, Between, At. -Palabras Para Formular Preguntas: Who - Where. Habilidad: Énfasis En Listening. Tipo De Texto: Narración Simple, Descripción. |
2 |
0 |
0 |
| 11 |
Aprendizaje Esperado 5 Demuestra Comprensión Global De Textos Escritos De Aproximadamente 70 Palabras |
Unidad Iii: At Home Lingüístico: Léxico: Family Member, Habitaciones De La Casa, Muebles De La Casa .Sintáctico: Plural Irregular De Sustantivos (Man-Men / Woman ¿Women / Child ¿ Children) -Tiempo Presente Simple De Verbos Relacionados Con Actividades Habituales Del Hogar. (Sleep, Get Up, Go To, Take A Shower, Watch Tv., Clean The House, Feed The Dog, Help My Mother, Etc.) -Pronombres Personales: It, We, They. .Adjetivos Posesivos: My, His, Her. -Caso Posesivo (¿ S) My Father¿S Car. -Ilativo (Conector) ¿Or.¿ Habilidad: Comprensión Lectora. (Reading) Tipo De Texto: Narración |
2 |
0 |
0 |
| 12 |
Aprendizaje Esperado 1 Siguen Instrucciones Dadas Oralmente Y Por Escrito De Una Receta Para Hacer Una Comida. |
Unidad Iv: Food & Drinks Lingüístico: Léxico: Instrucciones Para Receta De Comida: ( Mix, Peel, Pour, Add, ) Alimentos (Frutas) Utensilios Para Cocinar ( Plate, Bowl, Cup, Spoon, Fork, Knife, Glass, Pot, Kettle) Sintáctico: Tiempo Imperativo, Ilativos (First, Then, Finally) Verbos Relacionados Con El Tema : Wash, Cook, Buy, Have, Drink, Eat. Habilidad: Listening And Reading Tipo De Texto: Una Receta , Un Menú, Etiquetas De Comida |
2 |
0 |
0 |
| 13 |
Aprendizaje Esperado 2 Siguen Instrucciones Dadas Oralmente Sobre Presente Y Pasado Del Verbo To Be Y Otros Relacionados Con Comida Y Salud |
Unidad Iv: Food & Drinks Sintáctico: -Presente Y Pasado Del Verbo To Be Y Otros Relacionados Con Comida Y Salud. ( Exercise Play Soccer, Play Sports). -Adjetivos Calificativos: Salty, Sweet, Hot, Cold, Delicious, Awful, Good, Bad, Sick, Healthy, Unhealthy. -Palabras Para Formular Preguntas: What Time¿¿.? When¿? Habilidad: Habilidades Integradas (Listening, Speaking, Reading And Writing) |
4 |
0 |
0 |