| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Identificar Los Componentes Curriculares Que Sustenten El Quehacer Educativo. |
El Curriculum En El Nivel De Educación Parvularia En El Marco De La Evaluación De Aprendizajes: Estructuras Y Componentes Bases Curriculares. Estructuras Y Componentes Programas Pedagógicos. Mapas De Progreso, Tramos I,Ii,Iii,Iv,V. Contextos Para El Prendizaje. Principios Para La Planificación Y Evaluación. Experiencias Y Estrategias De Aprendizaje. Ciclo Didáctico: Inicio - Desarrollo - Cierre. |
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Transferir Herramientas Para El Manejo Conductual Que Genere Condiciones Para El Aprendizaje Inclusivo De Todos Los Niños/As |
Herramientas Para El Manejo Conductual. Definición De Conducta O Comportamiento. Explicaciones Tradicionales De La Conducta. Una Explicación Del Medio Ambiente. Conducta Normal-Anormal. |
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Conocer Y Aplicar Aspectos Básicos De La Terapia Del Comportamiento. |
Aspectos Básicos De La Terapia Del Comportamiento. Introducción A La Terapia Del Comportamiento. Definiendo Respuestas. Midiendo Conductas, Producto Permanente, Eventos, Frecuencia Y Tasa, Muestreo Temporal. Despliegue Visual De Datos (Anatomía De Un Gráfico). Déficit Y Exceso Conductual) |
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| 4 |
Definir Problemas De Una Manera Manejable. |
Definición De Problemas De Manera Manejable. Introducción A La Modificación De Comportamiento. El Control Instruccional. El Castigo, La Manera Inapropiada De Acercarse Al Problema. Uso Y Abuso Del Castigo. Efectos Indeseables Del Castigo. Por Que Muchas Veces El Castigo No Funciona. El Reforzamiento, La Forma Eficaz De Mantener La Motivación. Definición De Reforzador Y Reforzamiento. Cómo Escoger Buenos Reforzadores. Las Ventajas Del Reforzamiento Por Sobre El Castigo. Moldeamiento, Una Aproximación Al Cambio Positivo De Conducta. |
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Seleccionar Procedimientos De Cambio Positivo De Comportamiento Para Niños/As En El Aula. |
Selección De Procedimientos De Cambio Positivo. Estrategìa Sp. Técnicas Aumentativas De Conducta. Principios Éticos, Doctrinas A La Base De La Terapia Del Comportamiento. Cuando El Problema Se Hace Inmanejable. |
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