| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Conocer La Evolución Del Concepto De Evaluación Hasta Nuestros Días |
1. Evolución Histórica Del Concepto De Evaluación 2. Nuevo Paradigma En Evaluación 3. Características Del Concepto De Evaluación Moderna. 4. Concepto De Calificación, Medida Y Evaluación. |
2 |
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| 2 |
Identificar Las Etapas Del Proceso Evaluativo |
1. Inicio : Evaluación Diagnóstica 2. Desarrollo: Evaluación De Proceso 3.Final: Evaluación Final |
3 |
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| 3 |
Distinguir Los Tipos De Contenido Del Proceso De Enseñanza |
1. Contenidos Procedimental 2. Contenidos Conceptuales 3. Contenidos Actitudinales |
3 |
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| 4 |
Elaborar Indicadores De Logro Para El Aprendizaje |
1. Contenido 2. Procedimiento 3. Condición |
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| 5 |
Conocer Las Características Fundamentales De Los Tipos De Instrumentos Evaluativos |
1.Técnica De Observación 2. Organizadores Gráficos 3. Lista De Cotejo 4. Registro Anecdótico 5.Escala De Apreciación: A-Escalas Numéricas B-Escalas Gráficas C-Escalas Descriptivas |
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| 6 |
Conocer La Definición Y Características De Las Rúbricas En El Proceso De Enseñanza Y De Aprendizaje. |
1. Definición De Rúbricas 2. Características De Las Rúbricas 3. Estructura Y Organización De Las Rúbricas |
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