| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Establecer Un Panorama De Las Prácticas Docentes, Sus Principales Fortalezas Y Desafíos |
1.Principios Pedagógicos Para La Enseñanza Del Lenguaje Oral 2.Principios Pedagógicos Para La Enseñanza Del Lenguaje Escrito |
3 |
0 |
0 |
| 2 |
Reflexionar Y Analizar Críticamente Los Modelos Teórico/Prácticos Que Han Estado Vigentes En Las Prácticas Pedagógicas |
1. Tres Momentos Didácticos De La Lectura, Fundamentos. |
3 |
0 |
0 |
| 3 |
Conocer El Modelo Teórico Equilibrado Para El Desarrollo De Las Competencias Lingüísticas De Niños Y Niñas De Nt1 A Nb2 |
1.El Modelo Equilibrado Como Fundamento De La Enseñanza Del Lenguaje. |
3 |
0 |
0 |
| 4 |
Conocer Estrategias Didácticas Para El Desarrollo De Las Competencias Lingüísticas |
1.Tres Momentos Didácticos De La Lectura, Estrategias Didácticas. 2.Habilidades Y Destrezas. 3.Lectura Compartida, Fundamentos Y Estrategias 4.Metacognición 5.Aprendizaje Del Lenguaje Escrito. 6.Producción De Textos: Cuatro Momentos Didácticos De La Escritura. 7.Producción De Textos: Escritura Creativa. 8.Comunicación Oral: Fundamentos. 9.Comunicación Oral :Estrategias 10.La Evaluación Auténtica. |
3 |
6 |
0 |
| 5 |
Conocer La Planificación De Un Diseño Didáctico Que Incorpore Las Estrategias Didácticas Del Modelo Equilibrado. |
Planificación Didáctica Y El Modelo Equilibrado |
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5 |
0 |