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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Desarrollar Competencias Que Permitan Diagnosticar La Realidad E Identificar Una Necesidad De Intervención En Su Establecimiento A Partir De La Evidencia Y El Análisis De La Información Que Surge De La Realidad En La Cual Se Desempeña, Utilizando La Metodología Del Análisis Foda. |
1.1 Contextos De Gestión Escolar Vulnerable Y Principios Que Sustentan La Gestión Directiva Efectiva. 1.2 Indicadores De Eficiencia Interna Básicos Para El Desarrollo Y Sustentabilidad De Un Establecimiento Escolar. 1.3 Indicadores De Resultados Pedagógicos Para El Logro De Las Metas Curriculares Establecidas En Los Programas Nacionales. 1.4 Ejercitar El Uso De Información Estadística A Través De Planillas Excel. 1.5 Procesos De Análisis De Datos Y Evidencia A Partir De La Información Entregada Por Los Indicadores De Eficiencia Interna Y Resultados De Aprendizaje. 1.6 Matriz De Análisis De Los Datos, A Partir De La Aplicación De La Metodología Foda Realizado. |
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2. Identificar Las Características De Un Buen Director Y Los Procesos Claves De Gestión, A Partir Del Conocimiento De Las Cuatro Áreas Que Desde La Literatura Y La Evidencia Se Presentan Como Centrales Para El Buen Desempeño Profesional: Liderazgo, Formación De Personas, Gestión Organizacional Y Gestión Pedagógica Curricular. |
2.1 El Rol Del Director Líder En El Cambio Cultural De Una Institución Educativa. 2.2 Procesos De Gestión Que Posibilitan Una Buena Gestión De Recursos Humanos Y La Formación De Personas, En Establecimientos Educativos. 2.3 Mapa De Talentos Profesionales 2.4 La Importancia De La Gestión Organizacional Para El Logro De Las Metas. 2.5 Procesos De Planificación Y Seguimiento De Los Aprendizajes A Nivel De Establecimiento Y De Salas De Clases, Para La Lograr Una Buena Gestión Pedagógica- Curricular. |
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3. Identificar Buenas Prácticas Directivas Factibles De Replicar, A Partir De La Experiencia De Pasantías A Colegios De Contextos Vulnerables De Alto Desempeño (Sip. Sociedad De Instrucción Primaria), Las Que Serán Modelos A Desarrollar En La Propia Realidad. |
3.1 Prácticas Directivas Exitosas: Colegios De La Sociedad De Instrucción Primaria. 3.2 Rol De Los Directivos Como Líder Centrados En El Aprendizaje A Través De La Presentación De La Cultura Y Experiencia De Establecimientos De La Red Sip. |
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4. Diseñar Un Proyecto De Implementación Para Su Propia Realidad, Enfatizando Las Estrategias Orientadas A Mejorar Aquellos Aspectos Detectados Como Deficitario En El Ejercicio Del Análisis Foda Inicial. |
4.1 Pasos Metodológicos Para El Diseño De Un Programa De Intervención. 4.2 Problema Prioritario Del Establecimiento Que Es Caso De Estudio. 4.3 Plan De Acción. 4.4 Presentación De Casos. |
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