| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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-Definir Y Reconocer El Proceso De Construcción Del Lenguaje. |
-Reflexión En Cuanto A La Adquisición Del Lenguaje: ¿Qué Es Primero Lenguaje A Pensamiento? -Definiciones Del Concepto De Lenguaje Y Diferentes Posturas Teóricas. -Construcción Del Lenguaje: Conceptos De Interacción Lingüística Y Conocimiento Metalinguístico. |
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| 2 |
-Definir Los Procesos De Lectura Y Escritura. |
-Procesos De Lectura Y Escritura: Concepto Y Función De Cada Una. -Etapas De La Escritura: Presilábica, Silábica, Silábico Alfabético, Alfabético. |
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| 3 |
-Identificar Algunos Modelos Teóricos Del Proceso De Lectoescritura. |
- Definiciones Y Planteamientos De Los Diferentes Modelos Teóricos Del Proceso De Lectoescritura. -Modelo De Destrezas U Orientado Al Código -Modelo Holístico -Modelo Integrado -Rol De La Educadora Y Aplicación En La Sala De Clases. |
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1 |
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| 4 |
-Definir Y Reconocer Las Principales Características Del Método Matte. |
-Planteamientos Del Método Matte -Estructura: Prelectura, Lectura Lenta Y Lectura De Corrido Y Comprensiva. -Garantías Del Método Matte |
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| 5 |
-Identificar Los Aspectos Del Currículo Del Método Matte Que Forman Parte Importante Del Programa De Lenguaje Para Kinder. |
-Aspectos Del Método Matte Fundamentales En La Aplicación Del Programa Lenguaje Kinder. -Programa De Lenguaje Kinder: 4 Pilares Centrales Del Proceso: Hablar-Escuchar-Escribir-Leer -Rol De La Educadora |
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| 6 |
-Identificar Los Factores Que Influyen En La Conformación De Ambientes De Aprendizajes |
-Definiciones De Ambiente De Aprendizaje -Principios De Interacción En Los Ambientes De Aprendizaje: Dimensión Física, Dimensión Funcional, Dimensión Temporal, Dimensión Relacional -Recursos Y Materiales Didácticos Que Conforman El Ambiente De Aprendizaje Para La Implementación Del Programa De Lenguaje Kinder |
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| 7 |
-Examinar Y Aplicar Los Procesos De Normalización En El Ambiente De Aprendizaje |
-Componentes Del Proceso De Normalización -Normalización Como Herramienta De Trabajo -Taller De Planificación De Conductas De Normalización. |
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| 8 |
-Examinar Y Aplicar Una Propuesta De Trabajo A Partir Del Método Matte Integrado A Métodos Holísticos Para El Apresto A La Lectura Y Escritura |
-Áreas Que Contempla El Programa: -Grafomotricidad -Lenguaje Expresivo -Lenguaje Comprensivo -Percepción Auditiva -Percepción Visual -Concepto, Habilidades Básicas Y Metodología De Trabajo De Cada Una De Las Áreas. -Secuencia E Implementación De Actividades Para Cada Ámbito |
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