| Área / Especialidad | Educación Y Capacitación-Metodología Y Técnica De Aprendizaje (Pre Básica, Básica, Media, Diferencial, Adulto, Superior) |
|---|---|
| Infraestructura | - Sala Con Capacidad Para 30 Personas, Ventilación Y Luminosidad Adecuadas. - 30 Sillas - 5 Mesas - Servicios Higiénicos. |
| Equipamiento | - Computador Con Office - Data Show - Equipo De Música - Telón - Puntero - Pizarrón |
| Asistencia | 75 |
| Fecha de procesamiento | 2025-10-28 08:26:21 |
| N° | Objetivo | Contenido | Horas Teóricas | Horas Prácticas | Horas E-learning |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Identificar Y Reconocer Los Aspectos Teóricos Que Determinan El Desarrollo De La Comprensión Lectora | - Definición De Lectura. - Componentes Esenciales De La Lectura. - Proceso De La Lectura. - Condicionantes De La Lectura. - Comprensión Lectora Y Aprendizajes Significativos | 4 | 0 | 0 |
| 2 | Comprender Y Aplicar Las Estrategias Necesarias Para El Desarrollo De La Comprensión Lectora; Antes, Durante Y Después De La Lectura | - Estrategias Para Desarrollar La Construcción Del Significado Antes De La Lectura: Conocimientos Previos, Formulación De Hipótesis, Guías De Anticipación. - Estrategias Para Desarrollar La Construcción Del Significado Durante La Lectura: Inferencias, Preguntas Y Respuestas, Revisión Y Comprobación De Hipótesis. - Estrategias Para Desarrollar La Construcción Del Significado Después De La Lectura: Paráfrasis, Organizadores Gráficos, Resúmenes, Lectura Crítica. | 1 | 3 | 0 |
| 3 | Conocer Y Aplicar Los Instrumentos Y Técnicas Específicas De Evaluación De La Comprensión Lectora | - Instrumentos Específicos De Evaluación: Registros Anecdóticos, Listas De Cotejos, Escalas De Actitudes. - Función De Los Mapas De Progreso - Importancia De Un Trabajo Remedial - Definición Y Desarrollo De Una Evaluación Auténtica. - Conclusiones. | 1 | 3 | 0 |
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