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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Identificar Los Conceptos Generales Relacionados Con Las Necesidades Educativas Especiales |
Unidad 1: Conceptualización Concepto De Igualdad E Integración. Concepto De Diversidad E Inclusión. Creencias Y Mitos. Contexto Y Evolución En El Ámbito Internacional. Relatores: Miriam Cortés Y Victoria Gamboa |
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2. Reconocer El Marco Legal Que Sustenta La Integración De Las Personas Con Necesidades Educativas Especiales Y Su Aplicación |
Unidad 2: Contexto País Y Contexto De Aula. Situación Chilena. Evolución Y Normativa ¿Cuándo Hablamos De Nee? Barreras Para El Aprendizaje. Decreto 170 Ley Sep Necesidades Educativas Comunes En La Sala De Clases. Relatores: Miriam Cortés Y Victoria Gamboa |
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3. Definir Y Clasificar Las Necesidades Educativas Especiales. |
Unidad 3: Conociendo Las Nee Necesidades Educativas Especiales. Nee Permanentes Y Transitorias. Pesquisaje: - Rol Del Profesor Como Agente Clave - Estrategias De Observación, Registro Y Derivación - Trabajo Colaborativo Con Otros Agentes Diagnóstico: Profesionales Pertinentes Relatores: Miriam Cortés Y Victoria Gamboa |
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4. Reconocer Estrategias De Apoyo Adecuadas A Los Estudiantes Que Presentan Necesidades Educativas Especiales Asociadas A Discapacidad (Permanentes) |
Unidad 4: Clasificación De Las Nee Permanentes Y Estrategias De Abordaje Nee Asociadas A Discapacidad (Nee Permanentes) - Déficit Intelectual (Conceptualización Y Estrategias) - Déficit Sensorial (Visual Y Auditivo) (Conceptualización Y Estrategias) - Trastorno O Déficit Motor (Conceptualización Y Estrategias) Trastornos Generalizados Del Desarrollo. Tgd (Conceptualización Y Estrategias) Relatores: Miriam Cortés Y Victoria Gamboa |
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5. Reconocer Estrategias De Apoyo Adecuadas A Los Estudiantes Que Presentan Necesidades Educativas Especiales No Asociadas A Discapacidad (Transitorias) |
Unidad 4: Clasificación De Las Nee Transitorias Y Estrategias De Abordaje Nee No Asociadas A Discapacidad (Nee Transitorias) - Trastorno Por Síndrome De Déficit Atencional (Sda) (Conceptualización Y Estrategias) - Trastorno Específico Del Aprendizaje (Tea) (Conceptualización Y Estrategias) - Trastorno Específico Del Lenguaje (Tel) (Conceptualización Y Estrategias) - Dificultades Generales De Aprendizaje (Conceptualización Y Estrategias) Coeficiente Intelectual En Rango Límite (Conceptualización Y Estrategias) Relatores: Miriam Cortés Y Victoria Gamboa |
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