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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1.Identificar Y Describir Conceptos De Diversidad Y Nee; |
1.Necesidades Educativas Especiales: ¿Conceptos De Calidad Y Equidad: Relación Con El Concepto De Equidad; ¿Identificación De Las Barreras Al Aprendizaje Existente En Los Distintos Contextos-Aula-Escuela Y Familia; ¿Conceptos De Inclusión, Integración, Diversidad, Necesidades Educativas Especiales; |
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2. Identificar Y Describir Las Nee Que Presentan Los Niños Y Niñas En El Contexto Educativo Y La Forma Que Afecta El Aprendizaje En Todas Sus Dimensiones; |
2. Nee Y El Aprendizaje: ¿ Identificación De Las Distintas Necesidades Educativas Especiales. -Trastornos Específicos Del Aprendizaje (Tea) -Trastornos Específicos Del Lenguaje (Tel). -Déficit Atencional C/S Hiperactividad (Tda) -Motor -Visual ¿ Características De Las Nee Permanentes Y Transitorias; ¿ Características Psicológicas , Afectivas, Cognitivas, Pedagógicas Y Emocionales De Los Estudiantes Con Nee; |
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3. Realizar Adaptaciones Curriculares Aplicando Conceptos De Inclusión, Diversidad Y Necesidades Educativas Especiales; |
3. Adaptaciones Curriculares: ¿ Diseño De Adaptaciones Curriculares Dua; ¿ Inclusión ¿ Diversidad ¿ Nee Y Currículo |
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4. Caracterizar La Evaluación Psicopedagógica Desde La Perspectiva De La Incidencia; |
4. Las Evaluaciones: ¿ Diseño De Procedimientos Y Selección De Instrumentos Par A La Evaluación De Los Aprendizajes De Los Alumnos Con Nee; |
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5. Definir E Implementar Criterios Y Procedimientos De Promoción Y Certificación Escolar; |
5. Promoción Y Certificación Escolar: ¿ Referentes Y Criterios De Evaluación Y Promoción. |
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6. Utilizar El Currículo Como Medio De Flexibilización E Individualización De La Enseñanza; |
6. Flexibilización E Individualización De La Enseñanza: ¿ Concepto De Currículo: Componentes Y Niveles De Concreción Del Currículo; |
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7. Aplicar El Concepto Y Sentido De Las Adaptaciones Curriculares Cuando Son Necesarias Y Sus Implicancias En El Currículo Común; |
7. Adaptación Curricular Y Currículo Común: ¿ Las Adaptaciones De Acceso Y Adaptaciones Curriculares; |
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8. Elaborar Nuevas Estrategias Metodológicas Que Favorezcan Aprendizajes Significativos Y Cooperativos Entre Los Alumnos, En Sectores Y Subsectores; |
8. Adaptaciones Curriculares En El Aula: ¿ Criterios Y Estrategias Para El Diseño De Las Adaptaciones Curriculares En Los Distintos Sectores De Aprendizaje. |
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9. Implementar Procedimientos Para Optimizar El Trabajo Colaborativo Entre Los Profesionales Docentes Al Interior Del Establecimiento Y Fuera Del Mismo, En Sectores Y Subsectores. |
9. Estrategias Metodológicas Y Optimización Del Trabajo Colaborativo: ¿ Estrategias Metodológicas Variadas Que Potencien Aprendizajes Activos, Colaborativos Y Significativos. Modelado. ¿ Organización Y Utilización Flexible De Los Recursos Dentro Del Aula. ¿ Modelo De Intervención De Los Profesionales Docentes, De Apoyo. |
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