| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Conocer El Marco Teorico Que Sustenta La Creacion De Diferentes Instrumentos De Evaluacion Del Lenguaje |
Marco Teorico Aportes De La Linguistica Textual, Psicolinguistica Y Sociolinguistica Pautas Y Estudios De Validez Y Confiabilidad |
4 |
0 |
0 |
| 2 |
Conocer Los Diferentes Instrumentos De Evaluación Del Lenguaje Tales Como La Prueba De Predicción Lectora, Prueba De Segmentación Lingüística, El E.L.E.A |
Prueba De Prediccion Lectora Prueba De Segmentacion Linguistica Prueba Elea Protocolos Y Estudios De Aplicacion |
6 |
0 |
0 |
| 3 |
Conocer La Estructura De Instrumentos De Evaluacion Validados En Chile Para Los Diferentes Trastornos Especificos Del Lenguaje, Fluidez Y Comprension Lectora |
Prueba De Autoconstruccion Del Lenguaje Prueba De Reconocimiento De Palabras(Prp) Prueba De Ortografia (Orto-3) Pruebas De Comprension Y Fluidez Normas De Aplicacion |
6 |
0 |
0 |
| 4 |
Conocer Algunos Instrumentos Validados En Nuestro Pais Para La Evaluacion De Los Aprendizajes Matematicos. |
Pruebas De Calculo Y Operatoria Prueba Medyr Aportes De La Teoria Matematica A Las Pruebas Piagetanas Pruebas Afectivo-Sociales |
7 |
0 |
0 |
| 5 |
Conocer El Programa De Aplicacion Del Metodo De Resolucion De Problemas |
Programa De Resolucion De Problemas (5 Pasos) |
5 |
0 |
0 |