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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Los Alumnos Asistentes Serán Capaces Al Termino Del Modulo De Conocer Las Diferentes Situaciones Que Implican Un Fracaso Escolar "Especifico" O "Generalizado", "Actual" O "Habitual". |
Caracteristicas, Causas Y Consecuencias Del Fracaso Escolar |
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Los Alumnos Asistentes Seran Capaces Al Termino Del Modulo De Conocer Las Diferencias Entre Un Modelo Tradicional Denominado "Lineal" De Alcance Muy Limitado Y Un Modelo "Matricial" (Que Considera A Los Diversos Factores Relevantes En El Fracaso Escolar Como Una Matriz De Relaciones) |
Modelos Que Explican El Fracaso Escolar Modelo Lineal Modelo Matricial |
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El Alumno Asistente Al Termino Del Modulo, Sera Capaz De Identificar Mediante Un Diagnostico PrEliminar_3" Value="1" />Eliminar_3" Value="1" />Eliminarr Los Diferentes Trastornos Por Deficit De Atencion De Acuerdo A Las Nuevas Consideraciones Del Manual De Diagnostico Psiquiatrico (Dsmiv) |
Trastornos Por Deficit De Atencion Con Hiperactividad Trastornos Por Deficit De Atencion Sin Hiperactividad. Consideraciones Y Criterios De Deteccion Del Dsmiv (Manual De Diagnostico) |
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Los Alumnos Asistentes, Serán Capaces Al Termino Del Modulo De Conocer Las Estrategias Mas Relevantes En El Tratamiento Socioemocional De Los Niños Con Trastornos Del Aprendizaje |
Aprendizaje Socioemocional En Los Niños Con Trastornos De Aprendizaje. |
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Los Alumnos Asistentes Seran Capaces De Identificar Sistemas Alternativos De Comunicación En El Marco Del Desarrollo De Habilidades Sociales Y De Integración Educativa |
Modelos Comunicacionales Modelo De Comunicacion Global Modelo De Comunicacion Aumentativa |
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El Alumno Asistente Sera Capaz De Reconocer Algunaas Estrategias De Intervención Para La Enseñanza-Aprendizaje De Los Subsectores De Lenguaje Y Matematica |
Estrategias Fonologicas, Sintacticas Y Morfologicas Para La Enseñanza Aprendizaje De La Lectura Y Escritura. Estrategias De Intervención En La Enseñanza Matematica: Operatoria Y Resolución De Problemas. |
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