| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Al Término De La Unidad, El Participante Fortalecerá Su Conocimiento De Los Mapas De Progreso De Lectura, Reconociendo Los Desempeños En Los Alumnos De Acuerdo A Los Niveles Del Mapa De Progreso |
Mapa De Progreso: Los Niveles Del Mapa De Progreso De Lectura Y Escritura Definido Por El Ministerio De Educación. Actividades Que Realizan Los Alumnos De Acuerdo A Su Nivel. Transferencia Al Aula. |
8 |
6 |
0 |
| 2 |
Al Término De La Unidad, El Participante Conocerá Y Definirá Estrategias De Desarrollo De La Comprensión Lectora |
Lectura Explorativa. Lectura Comprensiva Condicionantes De La Comprensión Componentes De La Lectura. Modelos De Lectura. |
4 |
4 |
0 |
| 3 |
Al Término De La Unidad, El Participante Conocerá Estrategias De Trabajo Aplicables Al Sector De Lenguaje Y Comunicación. |
Intervenciones Didácticas Para El Desarrollo De Las Competencias Básicas Que Conforman La Competencia Comunicativa Y Cultural De Los Jóvenes. Tratamiento Didáctico De La Competencia Lectora (Lectura). Estrategias Didácticas Recursivas. Implementación Con Recursos Tecnológicos E Impresos. Tratamiento Didáctico De La Producción Discursivo-Textual (Escritura). Estrategias Didácticas Recursivas. Implementación Con Recursos Tecnológicos E Impresos. Tratamiento Didáctico De La Competencia Comunicativa Oral (Oralidad) Y El Desarrollo De Habilidades Sociales. Estrategias Didácticas Recursivas. Implementación Con Recursos Tecnológicos Y Auditivos. Propuestas Didácticas Sistémicas. Estrategias Didácticas Y Evaluativas Utilizadas En La Resolución De Problemas Comunicativos. Estrategias Didácticas Y Evaluativas Utilizadas En La Programación Por Núcleos De Interés Y Núcleos Temáticos. Implementación Con Recursos Tecnológicos Y Escritos. |
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6 |
0 |