| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Adquisición Teórica Y Práctica De Técnicas Y Procedimientos Para El Conocimiento Y Autoconocimiento Al Inicio Del Proceso De Ayuda Y Acompañamiento |
A. Técnicas De Creación Del Clima De Ayuda. B. Métodos Para Favorecer El Conocimiento Y Autoconocimiento De Los Alumnos: ¿ Técnicas Proyectivas Para El Conocimiento Y Autoconocimiento De Los Alumnos. ( Técnicas Gráficas. Htp. Bestiario, Metáforas Personales Y Relacionales, Técnica Del Garabato ). ¿Imaginería. ¿Cuestionarios De Personalidad Orientados A Conocer Al Alumno. Cuestionarios De Autoestima, De Sintomatología Psicológica. ¿Otras Técnicas:Eneagrama |
10 |
5 |
0 |
| 2 |
Adquisición Teórica Y Práctica De Técnicas Y Procedimientos Para El Desarrollo Del Proceso De Acompañamiento O Tutoría. |
¿Coaching. ¿Proceso De Ayuda De Carkhuff. ¿Vínculo Colaborativo Y Diálogo Reflexivo. ¿Psicodrama. |
8 |
4 |
0 |
| 3 |
Desarrollar Destrezas De Ayuda Necesarias Para Establecer Una Relación Colaborativa |
Entrenamiento En Empatía Como Habilidad Esencial Para El Proceso De Ayuda. Entrenamiento En Las Fases Del Proceso De Ayuda Según Carkhuff. |
8 |
4 |
0 |
| 4 |
Desarrollar Destrezas Para El Abordaje De Obstáculos En El Proceso De Acompañamiento |
El Manejo De Resistencias De Parte De Los Alumnos, De Otros Docentes, Directivos O De Los Apoderados Hacia La Ayuda. Manejo De Emociones Atribuciones Negativas Proyectadas Sobre El Alumno O Sobre El Tutor Por Parte De Otros Docentes, Apoderados Del Alumno O Directivos |
2 |
1 |
0 |
| 5 |
Desarrollo De Habilidades Tutoriales Para El Manejo De Conflictos |
Técnicas De Mediación Y Resolución De Conflictos. Ejercicios Prácticos. Manejo De Conflictos Entre Alumnos, Manejos De Conflictos Entre Alumno Y Docente En Aula, Manejo De Conflicto Del Alumno Con El Tutor, Manejo De Conflicto De La Familia Con El Hijo, Con El Tutor, Con Docentes, O Con Directivos Del Colegio |
2 |
1 |
0 |
| 6 |
Desarrollo De Destrezas Tutoriales Para La Enseñanza Y Capacitación En Habilidades Sociales A Los Alumnos En Tutoría |
Técnicas Y Ejercicios Para Alumnos Para El Desarrollo De Asertividad, Empatía, Manejo De Conflictos, Expresión Asertiva Y Apropiada De Sentimientos, Comunicación Eficaz , Generación De Confianza Y Liderazgo. |
6 |
3 |
0 |
| 7 |
Adquirir Criterios Prácticos Para Administrar Un Proceso De Acompañamiento. |
Aspectos Administrativos Y De Ejecución De La Actividad De Acompañamiento. Criterios De Derivación Interna Y Externa De Los Alumnos Con Necesidad De Acompañamiento. Manejo De La Información, Registro De Las Actividades, Comunicación Con Otros Docentes. Relación Con Los Padres Del Alumno Atendido, Criterios Para El Cierre De Procesos, Relación Con El Profesor Jefe Y Los Profesores De Asignatura. |
2 |
1 |
0 |
| 8 |
Perfeccionar Habilidades De Ayuda Y De Manejo Del Proceso De Tutoría |
Ejercitación A Partir De Simulación De Casos Reales |
0 |
9 |
0 |