| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Distinguir Y Manejar Teorías Y Conceptos Relacionados Con El Acto Lector Y La Comprensión De Lectura. |
Teorías Del Lenguaje. Relación Entre Pensamiento Y Lenguaje. Funciones Y Componentes Del Lenguaje. Estructuras Lingüísticas. Análisis De Las Estructuras Y Procesos Involucrados En El Acto Lector. Procesos Y Estructuras Cognitivas: Percepción, Atención Y Memoria. Simbolismo Y Formación De Conceptos. Decodificación De Signos Y Construcción De Significados Y Sentidos. Procesos Y Estructuras Afectivas: Actitudes, Intereses, Sentimientos De Autoeficacia. |
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Distinguir Y Manejar Modelos, Teorías Y Conceptos Relacionados Con La Escritura Y Producción De Textos. |
Código Escrito. Grafemas. Procesos De Construcción Y Comunicación De Significados Escritos. Enfoques Basados En La Gramática, En El Proceso, En Las Funciones Del Lenguaje Y En El Contenido. Momentos De La Producción Textos. Funciones Cognitivas, Visuales Y Psicomotrices Involucradas. Desarrollo Grafomotor. Legibilidad. |
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0 |
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Diseñar Estrategias, Aplicar Técnicas Y Planificar Actividades Para Mejorar La Comprensión Lectora De Los Estudiantes. |
Entrenamiento En El Diseño De Estrategias Metodológicas. Diagnóstico, Plan De Acción, Seguimiento Y Evaluación De La Estrategia Metodológica. Técnicas Para Entrenar Habilidades De Pensamiento Que Favorecen La Comprensión De Lectura. Estrategias De Comprensión De Contenido. Técnicas Para Seguimiento De Instrucciones Y Palabras Indicadora De La Tarea. Tipos De Texto Y Abordaje Para Su Comprensión E Interpretación. Metodologías Cooperativas Al Servicio De La Comprensión De Lectura. Tipos De Técnicas Y Actividades De Aprendizaje Cooperativo. Planificación, Ejecución Y Evaluación De Las Actividades Cooperativas, Rol Del Profesor |
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6 |
0 |
| 4 |
Conocer Y Aplicar Criterios De Diagnóstico Y Evaluación De La Comprensión Lectora. |
Rasgos Para Evaluar La Comprensión Lectora. ( Comprensión De Estructuras Textuales, Comprensión Literal, Comprensión Inferencial, Comprensión Crítica, Comprensión Metacognitiva, Reorganización De La Información Y Manejo Del Código ) |
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Conocer Y Dominar La Aplicación Y Corrección De Pruebas Estandarizadas Para Medir Comprensión De Lectura Y Producción De Textos |
Aplicación, Corrección Y Análisis De Resultados De: Prueba De Comprensión Lectora De Complejidad Lingüística Progresiva (Clp) De Los Autores Felipe Alliende, Mabel Condemarín Y Neva Milicic. Pruebas De Comprensión Lectora Y Producción De Textos ( Cl_Pt) De Alejandra Medina, Ana María Fajardo . Fundación Educacional Arauco |
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