| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Significar La Escuela Como Espacio De Desarrollo Y Contención Democrática Y Nutritiva, Evidenciando La Incidencia De La Convivencia Escolar En Los Aprendizajes Escolares |
A. Convivencia Escolar. Caracteristicas, Conceptos, Factores B. Investigaciones Nacionales E Internacionales, Respecto De La Incidencia De La Convivencia Escolar En El Aprendizaje De Los Estudiantes. |
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4 |
0 |
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Relevar El Diálogo Y El Acuerdo Para El Mejoramiento De Los Procesos Educativos Como Elementos Clave De Una Convivencia Armonica |
La Comunicación Asertiva Como Elemento De Dialogo Barreras De La Comunicación Escucha Activa Y Respuesta Asertiva |
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4 |
0 |
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Valorar La Participación De Todos Los Actores Educativos En La Construcción E Implementación De Propuestas De Mejoramiento Del Aprendizaje. |
La Importancia De La Participación En Una Comunidad De Aprendizaje. Cómo Diseñar Una Acción De Mejora En La Convivencia Escolar: Una Propuesta Participativa (Incluye Técnicas De Análisis De Problemas Y De A. La Escuela Como Comunidad De Aprendizaje). Blos Actores Educativos Y Sus Procesos De Interacción. Recolección De Información, Diseño De Plan De Mejora, Implementación Y Evaluación. |
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6 |
0 |
| 4 |
Diseñar E Implementar Un ¿Plan De Mejora De La Convivencia Escolar¿. |
Aplicación De Lo Aprendido Desarrollos De Las Etapas Del Plan De Mejora De Convivencia Escolar |
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6 |
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