| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Comprender Las Diferentes Formas Por Las Cuales Se Desarrolla El Conocimiento Religioso |
El Conocimiento En Las Relaciones Humanas. Formas De Conocimientos Y Sus Roles En La Formación De La Cosmovisión. Conocimienrto Religioso Y Científico |
2 |
2 |
0 |
| 2 |
Distinguir Las Características Y Componentes Del Proceso De Aprendizaje Que Se Produce En Los Estudiantes |
Concepto Aprendizaje Factores Internos Y Externos Del Aprendizaje Como Se Produce El Proceso De Aprendizaje Funciones Cognitivas Del Aprendizaje |
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2 |
0 |
| 3 |
Reconocer El Marco Referencial De Las Teorías Del Aprendizaje Que Permiten Comprender El Proceso De Aprendizaje Y El Rol Del Docente |
Teorías Aprendizaje: Conductista¿ Psicogénetica, Sociocultural (Vigostky). Rol Mediador Del Docente En El Poceso De Construcción Del Aprendizaje |
2 |
2 |
0 |
| 4 |
Conformar La Espitemología De La Enseñanza Religiosa A Partir Del La Comprensión Del Espacio Sagrado |
Qué Es Del Espacio Sagrado? ¿Cómo Se Conforma? Educación Y Espacio Sagrado Construcción Pedagógica Del Espacio Sagrado |
3 |
3 |
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| 5 |
Interiorizar El Proceso De Construcción Del Pensamiento Religioso En Los Estudiantes |
Desarrollo Del Juicio Moral Y Del Juicio Religioso Conformación De Una Interiorad O Pensamiento Religioso Construcción Pedagógica De La Interioridad Y Pensamiento Religioso |
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4 |
0 |