| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1.1 Reconocer Las Habilidades Productivas Y Receptivas Y Su Función / Importancia Cuando Se Aprende Una Segunda Lengua 1.2 Identificar Los Principios Básicos Que Gobiernan Las Actividades De Speaking Y Listening 1.3 Identificar Distintos Tipos De Actividades De Speaking Y Listening 1.4 Diseñar 2 Tipos De Actividades De Speaking Y Listening Para Un Mismo Aprendizaje (Tema) |
1. Productive And Receptive Skills ( Habilidades Productivas Y Receptivas) 2. Razones Para Considerar Speaking Y Listening En El Aula: The Use Of Routine / Instructions 3. Principios De Las Actividades De Speaking Y Listening 4. Tipos De Actividades: 5. Diseño De Actividades De Speaking Y Listening |
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Uso Del Texto Escolar De Acuerdo Al Ajuste Curricular 1.1 Presentar Ajuste Curricular 2012 1.2 Conocer El Texto Escolar 1.2 Seleccionar Y Planificar Unidades Pedagógicas Utilizando El Texto Escolar 1.3 Diseñar Una Clase Utilizando El Texto Escolar 1.4 Microenseñanza |
1.Descripción,Caracterizacion E Implicancias Del Ajuste Curricular 2012 En El Sector De Inglés 2.Definición De Texto Escolar Y E Identificación De Sus Componentes. 2.Introducíón A La Metodología De Los 3 Pasos 3.Planificar Una Clase Comunicativa En Inglés Con El Uso Del Texto Escolar 4.Presentación De La Clase Planificada Frente Al Curso. |
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Diseño De Instrumentos De Evaluación 1.1 Caracterizar La Evaluación En El Aula. 1.2 Creación De Instrumentos De Evaluación. 1.3 Evaluación Objetiva. |
1. Definición De Evaluación Y De Sus Distintas Modalidades. 2. Diseño De Instrumentos De Evaluación Que Den Cuenta De Las Cuatro Habilidades Linguísticas. 3. Diseño De Rúbricas De Evaluación. |
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