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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Describir El Modelo De Enseñanza Por Competencias Y La Metodología Del Aprender Haciendo |
Antecedentes Y Características - Conceptos Asociados - Importancia De Los Programas - Qué Se Enseña Y Qué Se Aprende - Componentes Instruccionales Para El Diseño, Desarrollo, Implementación Y Evaluación - Análisis Grupal De Caso De Programas Y Planes De Clase |
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2. Definir Los Planes Instruccionales Por Competencia, Las Características De La Enseñanza De Calidad Y Estrategias De Enseñanza Efectivas, Aplicando El Método Del Aprender Haciendo |
Características De La Enseñanza De Calidad - J. Dewey Y El Método Del Aprender Haciendo - Las Metas De Enseñanza Versus Las Metas De Aprendizaje - Estrategias De Enseñanza - Estilos De Aprendizaje, Estrategias De Enseñanza Activas - La Motivación, Los Modelos Y Test Para Evaluar El Aprendizaje - Algunas Herramientas De Registro De Planes De Clases: Hojas De Tareas; Planes De Clases Por Competencias Y Formularios - Análisis Grupal De Caso De Programas Y Planes De Clase |
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3. Identificar Las Características Del Pensamiento Crítico Y Destrezas Requeridas Para Tener Éxito En Actividades De Enseñanza |
Estrategias De Enseñanza Activa - Sugerencias Para Las Primeras Clases - Características De La Inteligencia Y Pensamiento Crítico - Destrezas Requeridas - Estándares Y Competencias Requeridas Para La Educación Superior - Las Clases De Excelencia. La Dimensión Reflexiva Y Práctica De La Docencia Efectiva - Sugerencias Para Realizar Clases Activas, Significativas Y De Excelencia Con La Metodología Del Aprender Haciendo - Trabajo Grupal Aplicado: Diseño De Una Clase Activa |
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