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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1.- Describir La Importancia De La Planificación De Clases, Su Relación Con Las Competencias Del Programa De La Asignatura |
Conocimientos Previos Encuadre E Importancia De La Planificación De Clases |
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2. Analizar Las Teorías Subyacentes A La Planificación Y Diseño De Clases Y La Metodología De Inacap |
Enfoques Educativos Centrados En El Aprendizaje Y Estrategias De Enseñanza. - Conductismo - Cognocitivismo, - Constructivismo - Método Del Aprender Haciendo - Método Inductivo |
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3. Describir Los Principales Factores Que Influyen En El Aprendizaje. |
Principales Factores Cognitivos Y Afectivos Que Facilitan O Inhiben El Aprendizaje Y Condicionan La Enseñanza. -Mapa Tipológico De Factores. -Complejidad Del Rol Del Docente Y Opciones. |
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4.Reconocer Un Programa De Asignatura, Desde La Perspectiva Del Diseño Instruccional |
Programa De Una Asignatura - Componentes Instruccionales -Modelo Addie (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación, Evaluación) |
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5. Identificar Distintos Tipos De Aprendizaje Según El Dominio, Nivel Y Conducta Esperada. |
Tipos De Aprendizaje Y Objetivos. Taxonomías: Dominios Y Niveles -Cognitivo ( B. Bloom) -Afectivo ( David Krathwohl) -Sicomotor (Elizabeth Simpson) |
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6. Describir La Dinámica De Una Sesión De Clase Fundamentando Las Etapas Del Proceso. |
-Mapa Contenidos/Niveles - Metas De Enseñanza Vs. Metas De Aprendizaje. -Decisiones De Enseñanza -Etapas De Enseñanza -Aprendizaje De Gagné |
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7.Elaborar La Planificación Metodológica De Una Clase Considerando Métodos Activos Integradores De Aprendizaje |
Andamiaje , Zona De Desarrollo Próximo(Zdp) -Objetivos Transversales -Inteligencias Múltiples - Métodos Didácticos -Individuales/Grupales De Aprendizaje -Casos -Proyectos -Problemas |
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8. Elaborar La Planificación Semestral De Una Asignatura. |
Herramientas De Registro Y Planificación - Plan Semestral ¿ Retroalimentación - Consultas Finales - Respuestas. |
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