| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Reconocer Los Fundamentos Metodológicos Del Aprender Haciendo |
Fundamentos Del Aprender Haciendo -El Aprender Haciendo Y La Educación Tecnológica -Rendimiento Del Capital Humano Y Crecimiento De La Productividad Fuentes Conceptuales En El -Enfoque Aprender Haciendo: La Escuela Nueva Y J. Dewey -Teorías Que Consideran La Actividad Del Sujeto Que Aprende Como Lo Esencial En El Aprendizaje -Concepto De Aprendizaje Basado En La Experiencia Y La Práctica Para La Formación Profesional. |
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2. Identificar El Impacto Del Aprender Haciendo En Los Procesos Formativos |
Presentación General -El Aprender Haciendo Como Enfoque Metodológico -Resultados En La Formación Tecnológica Universitaria -Instituciones De Educación Bajo El Aprender Haciendo -El Aprendizaje Empírico En La Formación Profesional. |
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3. Relacionar El Enfoque Aprender Haciendo Con El Modelo Educativo De Competencias Inacap |
Inacap Y El Enfoque Aprender Haciendo -La Experiencia Del Enfoque Aprender Haciendo En Inacap -La Relación Del Enfoque Aprender Haciendo Con El Modelo Educativo Y Enfoque De Competencias - El Aprendizaje De Competencias |
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Catalogar El Rol Que Asumen Los Docentes Frente A Las Estrategias Y Métodos Basados En El Enfoque Del Aprender Haci |
El Rol Del Docente Bajo El Enfoque Aprender Haciendo -La Reflexión Sobre La Acción Desde El Enfoque Aprender Haciendo ¿ -El Docente Como Núcleo De Creación -El Docente Como Centro De Organización -Planificar El Aprendizaje -Las Competencias Docentes Bajo El Enfoque Aprender Haciendo |
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