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Al Finalizar Esta Unidad El Participante Estará En Condiciones De: Reconocer Las Características De Una Convivencia Democrática Entre Los Actores Institucionales De Una Unidad Educacional. |
Unidad 1: Gestión Y Convivencia Y Desempeño Laboral En El Sistema Escuela. 1. Gestión, Relaciones Humanas Y Productividad. 2. Convivencia Democrática En La Escuela, Relaciones Entre Los Actores Institucionales: Estudiantes Entre Sí Y Con Adultos, Funcionarios Con Apoderados Y Padres. 3. Interrelaciones Sociales, Control De Los Impulsos Individuales: Socialización 4. La Convivencia Democrática: A. Intento De Equilibrio Entre Lo Individual Y Lo Colectivo, Entre El Deseo Y La Ley. B. Renunciamiento De Los Sujetos En Pro Del Bien Común, Del Colectivo Institucional C. Insepable Del Conflicto (Institucional, Grupal, Singular). |
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Al Finalizar Esta Unidad El Participante Estará En Condiciones De: Explicar Cómo Se Logra Una Buena Comunicación Y Describir Los Cambios Comportamentales Que Debe Poner En Práctica Al Momento De Establecer Interrelaciones En El Ámbito Laboral. |
Unidad 2: Técnicas Para Una Buena Comunicación En El Ámbito Laboral. 1. Cómo Influye La Comunicación Interpersonal En El Desempeño Laboral. 2. Técnicas Para Una Buena Comunicación A. Interactuar (Intercambiar Acciones Con Otro-S)), B. Interrelacionarse; (Establecer Vínculos Que Implican Reciprocidad) C. Dialogar (Escuchar) D. Participar (Actuar Con Otro-S) E. Comprometerse (Asumir Responsablemente Las Acciones Con Otro-S) F. Compartir Propuestas. G. Discutir (Intercambiar Ideas Y Opiniones Diferentes Con Otro-S) H. Disentir (Aceptar Que Mis Ideas O Las Del Otro-S Pueden Ser Diferentes) I. Acordar (Encontrar Los Aspectos Comunes, Implica Pérdida Y Ganancia) J. Reflexionar (Volver Sobre Lo Actuado, Lo Sucedido, ¿Producir Pensamiento¿, Conceptualizar Sobre Las Acciones E Ideas.) |
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