📘 Relaciones Entre Las Metodologíasde Enseñanza-Aprendizaje Y El Desarro

Información del Curso

Área / Especialidad	Educación Y Capacitación-Evaluación Del Aprendizaje
Infraestructura	Sala Con Capacidad Para 65 Personas Y Además Cinco Salas Con 12 Sillas Cada Una Para Trabajos De Grupo.
Equipamiento	Retroproyector Data Show Computador
Asistencia	80
Fecha de procesamiento	2025-10-28 01:45:33

N°	Objetivo	Contenido	Horas Teóricas	Horas Prácticas	Horas E-learning
1	Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Comprender Los Procesos Mentales Según El Modelo Instruccional Dimensiones Del Ap´Rendizaje(Marzano)	Unidad 1: Procesos Mentales Según Según El Modelo Instruccional Dimensiones Del Aprendiz. 1.-Concepto De Proceso Mental Y Las Habilidades Del Pensamiento Que Son De Orden Superior. 2.-Caracteristicas De Los Procesos Mentales :Comparación,Clasificación,Inducción,Deducción,Análisis De Errores,Elaboración De Fundamentos,Abstracción Y Análisi De Perspectivas. 3.-Ejemplos De Ellas En Aplicaciones Concretas.	3	2	0
2	Al Finalizar Cesta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Relacionarsu Metodología De Aprendizaje -Enseñanza Con El Desarrollode Los Procesos Mentalews De Sus Estudiantes.	Unidad2: Metodologías De Aprendizaje-Enseñanza Y Desarrollo De Procesos Mentales. 1.-Relaciones Entre Las Estrategias De Aprendizaje Y Los Procesos Mentales. 2.-Revisión De Metodologías De Aprendiaje-Enseñanza Específicas Para El Desarrollode Los Procesos Mentales Y Las Habilidades De Orden Superior. 3.-Relaciones Entre Los Procesos Mentales ,Lsd Estrategias De Aprendizaje Y Las Pruebas De Mediciones Nacionales(Simce-Psu). 4.-Ejemplos Que Fundamenta Las Relaciones Establecidas.	7	3	0