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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Comprender Cómo Se Gestó La Definición Del Marco Para La Buena Dirección. |
Unidad 1: Gestación Del Marco Para La Buena Dirección: 1. Nuevo Rol De Los Directores 2. Funciones Principales Del Director Según Ley Nº 19.979 , Del 6 De Noviembre De 2004, 3. Objetivos Del Marco Para La Buena Dirección |
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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Identificar Las Áreas O Ámbitos, Los Criterios, Descriptores Y Tareas De Gestión De La Acción Directiva, Descritas En El Marco Para La Buena Dirección |
Unidad 2: Áreas, Criterios Y Descriptores Del Marco Para La Buena Dirección 1. Ámbitos Del Marco Para La Buena Dirección: A. Liderazgo B. Gestión C. Curricular D. Gestión De Recursos Y E. Gestión Del Clima Institucional Y Convivencia. 2. Criterios Y Descriptores De Cada Uno De Los Ámbitos 3. Tareas De Gestión Que Se Derivan De Cada Ámbito O Área Del Marco Para La Buena Dirección |
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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Reconocer Las Relaciones Que Existen Entre Su Desempeño Como Directivo Docente Y El Logro Del Pei De Su Colegio. |
Unidad 3: El Marco Para La Buena Dirección En El Contexto De Cada Escuela O Colegio 1. Relaciones Entre El Logro De Los Descriptores De Cada Ámbito Y El Logro Pei De Cada Colegio. 2. Relaciones Entre El Desempeño De Los Docentes Directivos Y Los Docentes, Los Alumnos Y La Comunidad Educativa, En El Contexto Del Logro De Buena Dirección |
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