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Al Finalizar La Unidad El Participante Estará En Condiciones De: Identificar Un Modelo Tnediente Al Desarrollo De La Creatividad De Los Estudiantes, Aplicable En El Estudio De Las Matemáticas |
Unidad I: Un Modelo Para Colaborar En El Desarrollo De La Cratividad En Clases: A) Definición De Creatividad. B) Supuestos Básicos C) Cuatro Condiciones De La Cratividad: Creación De Problemas, Evento Intregrador, Fenómeno Múltiple, Evento De Aprendizaje. D) Un Modelo Para Desarrollar La Creatividad En La Clase: Descripción Del Modelo, Estrategias Del Profesor, Capacidades A Desarrollar En El Alumno (Proceso). |
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Al Finalizar La Unidad El Participante Estará En Condiciones De Mediar Actividades De Aprendizaje Que Sean Activas, Participativas Y Entretenidas. |
Unidad Ii: Practicas Pedagogicas-Tecnicas De Enseñanza Aplicables En Matematicas: A) Metodología De Proyectos Aplicados Al Aula:¿Qué Es Un Proyecto?, Ventajas-Desventajas, Etapas De Un Proyecto, Fases De Un Proyecto De Aula, Formulación De Un Proyecto. B) Guías De Enseñanza: ¿Cómo Confeccionar Una Guía? Pasos Metodológicas, Confecciones De Guía. C)Metódo De Preguntas: Preguntas Y Los Niveles De Pensamientos, Clasificación De Preguntas Por Niveles De Aprendizaje D) Uso De Los Medios De Comunicación En La Escuela: La Prensa, Elementos Matemáticos Explícitos En Los Medios Escritos, Pasatiempos Matemáticos En La Prensa. |
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