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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Al Finalizar Esta Unidad El Participante Estará En Condiciones De: Comprender Cómo Interpretan Los Modelos Interaccionistas El Desarrollo De La Inteligencia. |
Unidad 1: La Inteligencia En Los Modelos Interaccionistas Relatora: Chetty Espinoza Madariaga 1. Conceptualización De La Inteligencia Desde Las Diferentes Perspectivas Teóricas 2. Interacción Social, Desarrollo Y Cultura: La Teoría De Lev Vygotski. 3. Aprendizaje Y Desarrollo Cognitivo En Jerome Bruner. 4. Reuven Feuerstein Y El Aprendizaje Mediado |
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Al Finalizar Esta Unidad El Participante Estará En Condiciones De: Comprender Las Características Del Modelo De Reuven Feuerstein Sobre Modificabilidad Cognitiva. |
Unidad 2: Aprendizaje Mediado Y Modificabilidad Cognitiva Según Feuerstein Relatora: Chetty Espinoza Madariaga 1. La Modificabilidad Estructural Cognitiva 2. La Experiencia De Aprendizaje Mediado 3. Rasgos Distintivos Del Profesor-Mediador De Los Aprendizajes |
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Al Finalizar Esta Unidad El Participante: Reconocer Los Criterios O Categorías De La Mediación Que Propone Feuerstein En Su Teoría Sobre La Experiencia De Aprendizaje Mediado |
Unidad 3: Criterios O Categorías De La Mediación Que Propone Feuerstein En Su Teoría Sobre La Experiencia De Aprendizaje Mediado Relatora: Rita Arévalo Berrios 1. Intencionalidad Y Reciprocidad 2. Trascendencia 3. Significado 4. Sentimiento De Capacidad 5. Control Del Comportamiento 6. Comportamiento De Compartir 7. Individualización Y Diferenciación Psicológica 8. Búsqueda, Planificación Y Logro De Objetivos 9. Búsqueda De Novedad Y Complejidad 10. Conocimiento Del Ser Humano Como Ser Cambiante 11. Optimismo 12. Sentimiento De Pertenencia |
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Al Finalizar Esta Unidad El Participante: Reconocer Los Requisitos Que Enmarcan Su Quehacer Pedagógico Cuando La Enseñanza-Aprendizaje Se Realiza Según El Modelo De Mediación. |
Unidad 4: Requisitos Para Mediar Aprendizaje En El Aula. Relatora: Rita Arévalo Berrios 1. Elementos Básicos: Esquema De Funciones Cognitivas Y Operaciones Mentales De Los Estudiantes 2. Función Didáctica Del Profesor-Mediador |
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