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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De Comprender La Importancia De La Enseñanza-Aprendizaje De La Geometría Para La Construcción De Conceptos E Imágenes; Y, Cómo Se Articula La Progresión De Los Temas Curriculares De Geometría En Educación Prebásica Y Educación Básica |
Unidad I: Introducción 1. Geometría: Por Qué Y Para Qué En La Enseñanza Prebásica Y Básica 2. Visión General De La Articulación De La Progresión De Los Contenidos Curriculares De Geometría En Educación Prebásica Y Básica |
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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Habrán Reforzado Y Profundizado Su Conocimiento De Los Temas Fundamentales Para Guiar El Aprendizaje De La Geometría En Educación Prebásica Y El Primer Ciclo Educación Básica, En Consonancia Con Los Lineamientos Curriculares Fijados Por El Mineduc. |
Unidad 2: Revisión De Los Contenidos De Enseñanza Fundamentales 1. Conceptos Básicos 2. Tipos De Ángulos,. 3. Triángulos 4. Polígonos 5. Cuadrilátero 6. Volumen Y Otros 7. Elementos Secundarios Para La Enseñanza En Prebásica Y Básica Pero Que Son Necesarios De Recordar: Áreas Y Perímetros, Teorema De Pitágoras, Teorema De Euclides, Teorema De Thales. |
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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De Aplicar Algunas Estrategias Metodológicas Para Enseñar Geometría En Educación Prebásica, Desarrollando Las Habilidades De Pensamiento, La Imaginación Y La Creatividad De Sus Estudiantes. |
Unidad 3: Actividades De Enseñanza Para Prebásica: 1. El Desarrollo De Las Habilidades De Pensamiento, La Imaginación Y La Creatividad A Través Del Aprendizaje De La Geometría En Educación Prebásica. 2. Estrategias Metodológicas, Materiales Didácticos Concretos Y Juegos. 3. Reconocimiento Del Carácter Curvo O Recto En Las Formas Geométricas De Una Y Dos Dimensiones 4. Exploración De Figuras Planas Empleando Materiales De Apoyo. 5. Armado De Cuadrados, Rectángulos Y Triángulos Planos, En Formas De Tres Dimensiones. 6. Formación Y Transformación De Figuras Planas Mediante Yuxtaposición Y Corte De Formas Cuadradas, Triangulares Y Rectangulares. |
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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De Aplicar Algunas Estrategias Metodológicas Para Enseñar Geometría En Educación Básica Y Desarrollar Las Habilidades De Pensamiento, La Imaginación Y La Creatividad De Sus Estudiantes. |
Unidad 4: Actividades De Enseñanza Para Educación Básica 1. El Aprendizaje De La Geometría: Un Medio Que Contribuye Al Desarrollo De Las Habilidades De Pensamiento, La Imaginación Y La Creatividad En Educación Básica. 2. Estrategias Didácticas, Material Concreto Y Juegos Para Enseñar. 3. Uso Del Transportador, Regla Y Compás, Para Utilizar La Imaginación Espacial Anticipando Y Constatando Formas Que Se Generan A Partir De Otras. 4. Construcción De Cuerpos Geométricos Y Cómo Se Miden Para Identificar Caras, Aristas Y Vértices. 5. Descripción De Cubos Y Prismas Rectos Con Bases De Distintas Formas, Considerando Número De Aristas Y De Vértices, Número Y Forma De Las Caras Y Percepción De La Perpendicularidad Entre Ellas 6. Revisión Del Método Activo Participativo Para La Evaluación De Aprendizajes Según El Nivel De Escolaridad Y Etapa De Desarrollo Del Educando |
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