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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Reconocer Las Características De La Evaluación Del Desempeño Profesional . |
Unidad 1: Principales Componentes De Todo Sistema De Evaluación De Desempeño Profesional Relatora : Claudia Alvarado 1. Enfoque O Teoría Del Comportamiento De Los Grupos Humanos Y Su Relación Con El Cumplimiento De Objetivos Socialmente Compartidos. 2. Integración En Un Instrumento De Evaluación De Categorías Conceptuales, Variables E Indicadores, Y El Rol De Cada Uno De Estos Componentes 3. Comparación Interna De Los Sistemas De Evaluación (Que Los Individuos O Grupos Que Son Evaluados Son Comparables Entre Sí) 4. El Juicio Evaluativo Como Instrumento De Desarrollo Y Superación En La Planificación Educativa. |
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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Deducir Los Requerimientos, Para Un Buen Desempeño En Su Trabajo, Que Se Derivan De La Aplicación Del Marco Para La Buena Enseñanza, Sistema Para Evaluar El Desempeño Docente Propuesto Por El Mineduc. |
Unidad 2: Marco Para La Buena Enseñanza: Evaluación Del Desempeño Docente Relatora: Alba Maldonado 1. Sustentos Teóricos De Este Sistema Para Evaluar El Desempeño Docente. 2. Marco De La Buena Enseñanza: Qué Se Evalúa, Sus Principales Categorías, Variables E Indicadores: 3. Principales Instrumentos Del Sistema De Evaluación Marco Para La Buena Enseñanza Y Sus Funciones: Portafolios, Entrevista Al Evaluado, Referencias De Terceros, Filmación De Clases. 4. Roles De Las Distintas Personas Que Participan Del Proceso Evaluativo: Evaluadores, Correctores De Portafolios, Comisiones Colegiadas De Evaluación 5. En Forma Participativa Imaginar Las Aplicaciones Y Los Aprendizajes Que Se Desprenden De Este Sistema Para Evaluar El Desempeño Docente. |
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