| Área / Especialidad | Educación Y Capacitación-Evaluación Del Aprendizaje |
|---|---|
| Infraestructura | Sala Para 46 Personas Con Facilidades Para Realizar Proyecciones |
| Equipamiento | Data Show Computador Telón Pizarra Blanca |
| Asistencia | 90 |
| Fecha de procesamiento | 2025-10-28 01:37:25 |
| N° | Objetivo | Contenido | Horas Teóricas | Horas Prácticas | Horas E-learning |
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| 1 | Al Finalizar Esta Unidad El Participantes Estarna En Condiciones De: Identificar Los Acmbios Relacionados Con El Proceso De Evaluación Del Aprendizaje En El Contexto De La Reforma Curricular A La Enseñanza Técnico Profesional | Unida 1;Revision De Los Principales Cambios Relacionados Con El Proceso De Evaluación: 1,-Caracteristicas De Los Contenidos Conceptuales ,Procedimentales Y Actitudinales En El Contexto De La Reforma A La Edu. Tecnico Profesional.- 2.-Importanci De Los Aprendisajes Esperados En Cada Modulo De Aprendizaje Y Comlo Su Explicitación Refleja Una Opción Curricular .- 3.-Conceptualización Y Caracterización De La Evaluación.- 4.-Agentes En La Evaluación De Los Aprendizajes(Heteroevaluación,Autoevaluación,Evaluación De Pares, Coevaluación.- | 4 | 1 | 0 |
| 2 | Al Finalizar Esta Unidad El Participante Estara En Condiciones De: Caracterizar Los Instrumentos Y Actividades De Evaluación Con Que Está Recogiendo Información Sobre Los Aprendizajes De Sus Alumnos | Unidad2: Revisión De Lo Procedimientos Evaluativos Más Fáciles De Usar: 1.-Caracteristicas De Los Procedimientos De Evaluación: Pruebas Escritas:Tipos Mapas Conceptuales Rejilla Evaluación De Construcción Kinéstesica 2.-Pasos Para Estructurar Calificaciones En El Contextode Los Aprendizajes Esperados En Un Módulo. | 5 | 2 | 0 |
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