| Área / Especialidad | Educación Y Capacitación-Evaluación Del Aprendizaje |
|---|---|
| Infraestructura | Sala Para 68 Personas, Con Facilidades Para Realizar Proyecciones |
| Equipamiento | Data Show Y Computador Telón, Pizarra Blanca, Retroproyector |
| Asistencia | 90 |
| Fecha de procesamiento | 2025-10-28 01:37:18 |
| N° | Objetivo | Contenido | Horas Teóricas | Horas Prácticas | Horas E-learning |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Al Finalizar Esta Unidad El Participante Habrá Logrado: Afianzar Sus Conocimientos Relativos A Propósitos Y Características De Los Diferentes Procedimientos E Instrumentos De Evaluación Aplicables A Los Procesos Y/O Productos Educativos En El Aula | Unidad: 1 Bases Para Una Evaluación Pertinente 1. Nuevas Perspectivas Evaluativas. 2. La Evaluación En El Currículo Actual. 3. Tipos De Evaluación. 4. Roles Y Responsabilidades De Los Actores; Evaluación Diferenciada | 6 | 0 | 0 |
| 2 | Al Finalizar Esta Unidad El Participante Habrá Logrado : Revisar Procedimientos E Instrumentos Evaluativos En Conformidad Con Criterios Técnicos Que Le Permitan Evaluar Con Pertinencia, Coherencia Y Eficacia. | Unidad 2: Actividades, Procedimientos, Instrumentos Para Evaluar Aprendizajes 1. Tipos De Instrumentos Que Son Más Apropiados Para Evaluar: Competencias, Habilidades Y Procedimientos 2. Diseño De Muestras Para Evaluar Aprendizajes Con Ítemes De Respuesta Fija O Cerrada; Y, De Desarrollo O Respuesta Abierta. 3. Instrumentos Para Evaluar A Través De La Observación Y/O Comprobación: Lista De Cotejo, Pautas De Comprobación, Portafolios, Rúbricas, Etc. Destinados A La Evaluación De Trabajos De Investigación, Debates, Trabajos En Laboratorio, Desempeño En Idiomas, En Educación Física, En Educación Musical, Tecnología, Etc | 9 | 0 | 0 |
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